TOMATEZKO TTANTTO

Gelako maskota ttantto denez eta baratzean landatutako tomateak nahiko ematen ari direnez, gai biak lotzea otu zitzaigun. Emaitza, tomatezko ttanttoak egin ditugu gaur gelan. Ikusi nahi dituzue?

eta prozesua ikusteko argazki batzuk ere jarriko dizkizuet, baina errezeta etxera helduko zaizue ikasturtean zehar, idatzi behar dugu eta.

ZUMO ETA IRABIAKIAK

Van gogh eta Miró aztertu ondoren, egun berotsuak ziren eta orduan zumo desberdinak eta frutazko irabiakiak egitea okurritu zitzaigun. Bi egile horiek landuta genituenez, eta beraien margolanetan oso kolore desberdibnak erabiltzen zituztenez, hori zumoetan aplikatzea ideia ona iruditu zitzaigun. Hona hemen emaitza.

Tras realizar diversos trabajos sobré Van Gogh y Miró, y como hacía unos días bastante calurosos se nos ocurrio hacer unos zumos y unos batidos. Al  haber trabajado sobre los colores que se podian ver en las obras de estos dos artistas, nos pareció una buena idea aplicar estos conocimientos a los zumos y batidos.

De esta manera el zumo de Van Gogh los niños/as decidieron que el zumo de Van Gogh lo harían con los siguientes ingredientes: Plátano, naranja, mandarina, limón, zanahoria, melón.

Horrela, Van Goghen zumoan sartu zituzten ondorengo frutak: banana, laranja, mandarina, limoia, azenarioa eta meloia.

Para el de Miró se usaron sandía, fresas, ciruelas,.... Y todo aderezado con nata.

Egiten zoragarri pasatu dugu, eta egia esan irakasleok ez dakigu goxoak atera ziren edo ez, ez baitzen ezer geratu gu dastatzeko.

Nos lo hemos pasado fenomenal haciendo estos zumos, pero la verdad es que las profes no los hemos podido probar, ya que para cuando nos dimos cuenta no quedaba ni una gota ni de Miró, ni de Van Gogh.

MAGDALENAK EGIN DITUGU. Hemos cocinado magdalenas.

Gaur oso pozik gaude eta harro sentitzen gara magdalenak egin ditugulako gelan. Bai, bai eta gainera txokolatezkoak. egia esan goxo goxo atera zaizkigu. Gainera honek aitxaki ederra eman digu bestelako gauzak egiteko: sukaldeko tresneriaren eta osagai batzuen izenak ikasi eta idatzi ditugu, janari batzuen usaina hartu dugu eta hauekin gozatu dugu: limoia eta kanela, garbitasun haztura batzuk gogoratu ditugu benetan garrantzitsua delako eskuak garbi garbi izatea sukaldaritzan aritzen garenean, elektroindarrarekin kontuz ibili behar dela ikusi dugu eta irabiagailu elektrikoa eta eskukoa maneiatzeko aukera izan dugu eta bien arteko aldeak eta konparaketak egin ditugu.

Hoy estamos muy contentos y nos sentimos orgullosos de nosotros mismos, pues hemos cocinado magdalenas en el aula. Si, si, de chocolate y nos han salido riquisimas. Además esto ha sido un pretexto extraordinario para experimentar un montón de cosas: hemos aprendido y hemos escrito el nombre de algunos ingredientes y utensilios de cocina, hemos olido el aroma del limon recién rallado y de la canela en polvo, hemos recordado algunas rutinas de limpieza, pues es muy importante la limpieza y la higiene en la cocina, hemos usado la batidora manual y la eléctrica y hemos visto sus diferencias, realizando comparaciones entre ellas, recordando lo peligroso que puede resultar un electrodoméstico.

Guztion parte hartze aktiboa lortu dugu, ume bakoitza osagai edo tresneri baten arduraduna izan baita.

Hemos participado todos activamente, ya que cada niño era el encargado de un ingrediente o de un utensilio.

Arraultzak kraskatzea eta irabiagailu elektrikoa erabiltzea arrakasta gehien izan dituzten ekintzak dira. Magdalenak jatea ere asko gustatu zaigu, noski.

Cascar los huevos y usar la batidora electrica son las actividades que más nos han gustado. Además de comernos las magdalenas.

Orain egindako magdalenen errezeta idaztea besterik ez zaigu gelditzen, etxean ere horrelakoak egin ahal izateko. On egin!

Ahora solo nos queda escribir la receta de las magdalenas y llevarla a casa para que podamos repetir la operación. ¡Buen provecho!