URAREKIN NEURKETAK EGIN DITUGU

Zientzilariak bihurtuta urarekin neurri desberdinak hartu ditugu.
Horretarako lehenengoz zientzilariak bezala jantzi gara:

Ondoren hipotesiak bota ditugu. Zenbat baso ur txiki sartzen dira baso ertain batean?
Gero bi taldeetan banaturik esperientzia burutu dugu.

eta bukaeran emaitzak apuntatu ditugu;

BARATZA UREZTATZEN

Nahiz eta txikiak izan, hiru urtekoak gai gara baratza zaintzeko. Eta bestela begiratu nola ureztatzen dugun!

A pesar de ser peques, ya somos capaces de cuidar la huerta. Y si no os lo creeis mirar lo bien que regamos.

ATARIAN EGON GARA

Uraren gaiarekin jarraituz gaur Atarian egon dira. Eraikin berezi honen kanpokaldean antzerkitxoa ikusteko aukera izan dute, eta ondoren uraren erabileraren inguruko hausnarketa.

 

Continuando con el tema del agua, hoy han estado en "Ataria". En el exterior de este edificio singular han podido ver un teatrillo y han realizado diversas actividades y reflexiones en torno al uso del agua.

UR AZALEAN EDO ONDORATU EGINGO DA?

Ura gai misteriotsua da. Ez dakigu oso ondo zein kolorekoa den, gardena dela jakinda ere batzuetan urdina, besteetan berdea, grisa,... eta kolore askotan ager daitekeelako gure begien aurrean. Koloreaz aparte, uraren barruan objektuen portaera behatzea interesgarria iruditu zaigu. Hori dela eta esperimentu bat egin dugu: Zer gertatuko da objektu honekin, ur azalean geldituko da edo ondoratuko da? Sorpresa handiak izan ditugu. Lehendabizi hipotesiak bota eta idatzi ditugu:

El agua es un liquido misterioso. No sabemos muy bien de qué color es, ya que a pesar de saber que es transparente ante nuestros ojos muchas veces aparece de color verde, azul, gris,... Además del color nos ha parecido buena idea observar el comportamiento de los objetos dentro del agua. Así que hemos realizado un experimento: ¿Qué pasará con cada objeto, flotará o
se irá al fondo? Nos hemos llevado grandes sorpresas. Primero hemos pensado y escrito nuestras hipotesis.

Ondoren frogatu egin dugu. Después hemos experimentado para comprobar qué pasaba con lo pensado

eta azkenean errealitatean gertatu dena idatzi dugu. Y por último hemos escrito lo que en realidad ha pasado.

HODEIA GELAN

Uraren gaiarekin hasteko, gaur gelara sartu garenean putzu handi bat zegoen. Gora begira eta han zegoen hodeia, beltza eta pozik. Honek bidea eman digu uraren inguruan dakigunaz hitz egiteko, eta bide batez ongi pasatzeko.

Para comenzar con el tema del agua, hoy al entrar al aula nos hemos encontrado con una charco de agua en el suelo y al mirar hacia arriba, allí estaba. Era una nube negra y contenta. Esto nos ha dado pie a hablar sobre el agua y lo que sabemos de ella y lo que queremos aprender.

URAREKIN JOLASEAN. Jugando con el agua

Aste honetan eguraldi txarra omen dator berriro eta hau gertatu baino lehen, igerilekuak atera ditugu patiora, ur epelarekin bete eta bomba pasatu dugu. Zein izan den helburu pedagogikoa? Plazerra, ongi pasatzea. Horrelako egoeretan ikusten dugu zein gutxi behar den zoriontsu sentitzeko. Gelako saioak programatzean erritmoa ere kontutan hartzen saiatzen gara, eta umeak pozik eta "gehiago"ren gogoz bukatzea bilatzen dugu sarri. Ikasturte bukaera sesio luze baten bukaera bezala da, garrantzitsua da ongi bukatzea, ongi pasatzea eta "gehiago"ren gogoz bukatzea.

Esta semana parece que vuelve el mal tiempo, y antes de que esto suceda, hemos sacado las piscinas al patio, las hemos llenado con agua templada, y nos lo hemos pasado bomba. ¿Con qué fin pedagogico? El placer, pasarlo bien. En estas situaciones vemos lo poco que realmente hace falta para sentirnos felices. Procuramos tener en cuenta el ritmo dentro de las sesiones que programamos, así buscamos que los niños/as acaben las sesiones contentos, con ganas de más. El final de curso es como una sesión larga, y es muy importante terminar bien, pasarlo bien, e irse a casa con la sensación de querer un poco más.