ZUMO ETA IRABIAKIAK

Van gogh eta Miró aztertu ondoren, egun berotsuak ziren eta orduan zumo desberdinak eta frutazko irabiakiak egitea okurritu zitzaigun. Bi egile horiek landuta genituenez, eta beraien margolanetan oso kolore desberdibnak erabiltzen zituztenez, hori zumoetan aplikatzea ideia ona iruditu zitzaigun. Hona hemen emaitza.

Tras realizar diversos trabajos sobré Van Gogh y Miró, y como hacía unos días bastante calurosos se nos ocurrio hacer unos zumos y unos batidos. Al  haber trabajado sobre los colores que se podian ver en las obras de estos dos artistas, nos pareció una buena idea aplicar estos conocimientos a los zumos y batidos.

De esta manera el zumo de Van Gogh los niños/as decidieron que el zumo de Van Gogh lo harían con los siguientes ingredientes: Plátano, naranja, mandarina, limón, zanahoria, melón.

Horrela, Van Goghen zumoan sartu zituzten ondorengo frutak: banana, laranja, mandarina, limoia, azenarioa eta meloia.

Para el de Miró se usaron sandía, fresas, ciruelas,.... Y todo aderezado con nata.

Egiten zoragarri pasatu dugu, eta egia esan irakasleok ez dakigu goxoak atera ziren edo ez, ez baitzen ezer geratu gu dastatzeko.

Nos lo hemos pasado fenomenal haciendo estos zumos, pero la verdad es que las profes no los hemos podido probar, ya que para cuando nos dimos cuenta no quedaba ni una gota ni de Miró, ni de Van Gogh.

MIROREN LANAK KOPIATZEN

Joan Miro aztertzeko bi aste izan ditugu. Oso denbora gutxi izan da, baina gauza asko ikasi ditugu berari eta bere obrari buruz.

Zer nolako koloreak erabiltzen zituen nahiko garbi gelditu zaigu eta subrealismoa egiten zuela ere bakoitzak bere moduan ulertu du; Noak esan duen bezala : "Mirók olerkiak egiten zituen baina margoekin". Oso pentsamendu sakona 6 urte bete berri dituen neskatxoarentzat, eh!!.

 Beste lan batzuen artean, Miroren lan bat kopiatu izan dugu, baina eskuma-ezkerra aldatuz. Asmoa lateralitatea eta nozio espazialak lantzea une berean baitzen.

Hemos dedicado dos semanas a examinar y experimentar en torno a la figura de Joan Miró y sus obras. La verdad es que podiamos haber estado unos dos meses, pero las vacaciones llegan ya y ....

Ha sido poco tiempo pero creo que nos ha cundido bastante. Sobre todo hemos analizado los colores con los que trabajaba, algunas de las formas y constelaciones que más aparecen en sus cuadros y también hemos entendido, cada uno a su manera, que hacía impresionismo. Tal y como Noa dijo: "Miró hacía poesías pero con pinturas". ¡Menudo pensamiento más profundo para una niña que acaba de hacer 6 años, eh!

VAN GOGH HAUR HEZKUNTZAN

Urte bat baino gehiago idatzi gabe, eta gaur animatu egin naiz sarrera bat sartzen. Uste dut pena merezi duela egindako lana eta. Gelan Van gogh landu dugu. Horretarako baliabide desberdinak erabili ditugu: Vincent van hartza vimeoko bideoa ikusi dugu.

Despues de mas de un año sin realizar una entrada, hoy me he decidido a colgar los últimos trabajos realizados, ya que creo que el trabajo lo merece. Hemos trabajado en torno a la figura de Van Gogh y para ello hemos usado diversos materiales. Hemos visto el video de Vincent Van Hartza.

Hemen duzue linka. Aqui esta el link: http://vimeo.com/10405065

Bestetik hirukien bideoa ere ikusi dugu: Por otro lado hemos visto el video de las tres mellizas y Van gogh.

Gozada bat izan da, euskaraz dagoelako eta lan egin eta gero ikusi dugulako hirukien bideoa eta ikasleek gauza asko errekonozitu dituzte eta oso gustukoa izan dute.

Ha sido una autentica gozada, ya que el material estaba en euskara y el video de las tres mellizas lo hemos visto al final del proyecto, lo que ha facilitado que los niños/as hayan reconocido un montón de detalles en la historia.

Gainera artelan haundi bat egin dugu gelakide guztion artean eta oso polita geratu zaigu. "Gau izartsuaren" bertsioa da. Además hemos realizado un mural entre todos los del aula y la versión de "Noche estrellada" nos ha quedado muy bonita.

 Dibertigarria iruditu zaigu dena ttanttoz edo marra txikiz betetzea. Nos ha parecido divertido llenar todo de puntos y de rayas pequeñitas.

Eta gutxika gutxika forma hartzen joan da. Y poco a poco ha ido tomando forma.

Eta bukatuta egon denean gure gelaren atarian jarri dugu, pozez txoratzen gaudelako eta asko gustatzen zaigulako nola gelditu den. Y cuando lo hemos terminado lo hemos colocado en la entrada de nuestro aula, ya que nos ha encantado el resultado final.

MOBILAK FIGURA GEOMETRIKOEKIN

Modu asko daude figura geometrikoak lantzeko. Gaurkoa niri izugarri gustatu zait. Artiumeko Ines etorri da eta lan hau proposatu digu. Polita, ezta?

 Hay muchas maneras de trabajar las figuras geometricas. La que hemos usado hoy a mi me ha encantado. Ines, del Artium, hoy nos ha propuesto hacer moviles, y nos han quedado muy chulos.

ARTIUMEN EGON GARA

 Artiumera joan gara. Izugarri ondo pasatu dugu.
Museoa ikusteko aukera izan dugu. Hemos ido al Artium. Lo hemos pasado genial.Hemos tenido la oportunidad de ver el museo y de analizar algunas de sus obras.


Egun batzuk lehenago Artiumeko Ines gure gelara etorri zen eta bakoitzak figura geometriko desberdinak erabiliz nahi izan zuena marraztu zuen folio batean. Gaur, paper handi bana emanda, aurreko eguneko bozetoa berregin behar izan dugu.


 Unos dias antes ha venido Ines a nuestro aula y cada uno de nosotros hemos creado una composición libre con esas figuras en un folio. Hoy, en papel de dimensiones considerables, hemos rehecho el trabajo del día anterior, con la ayuda de ese boceto.

Izugarri gustatu zaigu ikatzarkatza erabiltzea. Nos ha encantado usar carboncillo.


Eta noski, marraztu ondoren, kolorea ematearen txanda heldu da.

Y claro, tras dibujar, ha llegado el momento de usar el color.


Bukatu dugunean, prozesuari buruz hitz egin dugu. Bozetoa aurrean izanda, dexente aldatu dira gure-artelanak hasierako ideiatik eta bukaeraraino. Horixe bera gertatzen zaie artista handiei.

Al terminar hemos reflexionado sobre el proceso. Con el boceto inicial delante hemos podido combrobar la transformación que se ha dado en todas las producciones plásticas realizadas. Es algo característico del proceso creativo.

NORBERE ERRETRATUAK

VAN GOGH artista aztertzen hasi gara eta berak norbererretratu asko egin zituenez, gu ere gureak egitea erabaki dugu. Hona hemen emaitza:

Como hemos empezado a trabajar en torno a la figura de VAN GOGH y hemos visto que él hizo muchos autorretratos, nosotros no hemos querido ser menos. Aqui esta el resultado.

EDURNEZURI ETA 22 IPOTX

Hainbeste lan egin ondoren, gaur inhauteriak ospatu ditugu, eta primeran pasatu dugu. Aurten gaia oso polita izan da: ipuin klasikoak

 

Después de un montón de trabajo, hoy hemos celebrado los Carnavales. Este año todo a girado en torno a los cuentos clásicos.

Nosotros hemos sido Blancanieves y los 22 enanitos, con Bruja incluida.

SAGARRAK SORGINTZEN

Sorginak izango bagina.... batzuk sorgin honak izango lirateke eta beste batzuk sorgin bihurriak. Gaurko honetan magia erabili dugu gure sagarrak sorgintzeko. Bakoitzak pentsatu du sagarra zertarako nahi duen sorgindu eta denetarik atera da: batzuk sagarraren bidez handiak txikiak bihurtu nahi zituzten eta txikiak handitu heldu egin arte, beste batzuk pertsonok animaliak bihurtu nahi izan dute eta animaliak pertsonak, ....

Si fuesemos brujas... algunos serían brujas buenas y otros brujas traviesas. Esta vez hemos usado nuestra magia para embrujar nuestras manzanas. Cada uno ha decidido en qué sentido quería hacerlo y a salido de todo. Había quién quería cambiar a todos los adultos y hacerlos niños y a los niños señores. Otros querian cambiar a los animales y hacerlos personas, para que los humanos fuesemos animales, otros al morder la manzana querían aprender nuevos idiomas,...

Ongi pasatu dugu sorginkeria egiten, hitz magikoak esatean bikarbonatoa eta kolorantea botaz gaseosara, eta bueltak ematen sagarrak sartzean. Eferbeszentzia ikustea izugarri gustatu zaigu eta une batez benetako sorginak izan gara.

Lo hemos pasado fenomenal haciendo el conjuro, diciendo palabras mágicas mientras depositabamos bicarbonato y colorante en la gaseosa en la que habiamos metido las manzanas.

SAGARRAK MATE TXOKOAN

Inhauterietan gaude, eta jolas sinbolikoaren txokoan inoiz baino zapi eta jantzi gehiago daude, mozorratzeko, jantzi egiteko eta pertsonai hauen tokian jartzeko. Nola dabil andereñotxo bat? eta azti bat?

Estamos en carnavales, y en el rincón del juego simbolico hay más telas, trapos y ropas que nunca. Esto da pie a que nos disfracemos y juguemos a ponernos en el lugar de otros personajes. ¿Cómo camina una señorita? ¿Y un mago? ¿Y qué tipo de lenguaje usa?

Aurten Edurnezuri eta 7 ipotxak aukeratu ditugu mozorro gai gisa. Sagarrak toki garrantzitsu bat hartzen du ipuin honetan, eta gure gelan ere sagarrak toki berezia izan dituzte gaurkoan ere.

Este año hemos elegido "Blancanieves y los 7 enanitos" como tema de disfraz y de trabajo. La manzana tiene un lugar de importancia dentro del cuento, por lo que en nuestro aula también hoy las manzanas han sido un elemento a tener muy en cuenta.

Matematika txokoan sagarrak zenbatu ditugu eta hauekin multzokaketak egin ditugu.

En el txoko de matemáticas hemos contado las manzanas, y las hemos agrupado según distintos criterios (color, tamaño,...)

Ondoren seriazioak egin ditugu sagar hauekin.
Después hemos realizado seriaciones con estas manzanas.


Oso elementu manipulagarriak izan dira sagartxo hauek. Baina oraindik ez ditugu jango.... lan gehiago egin behar ditugu hauekin eta.

Estas manzanas han resultado un elemento muy agradable de manipular. Pero todavía no las podemos comer..... tenemos que utilizarlas para alguna que otra cosa más.

AGATE DEUNA BAI, BAINA BARRUAN

Pena handia izan da baina azkenean ez da posible izan Agate Deuna kalean ospatzea, elurra eta batez ere telebistan hainbestetan aipatu den Hotz polarra dela eta. Hala ere, psikomotrizidade gelan bildu gara eta han abestu dugu. Ondorengelan erroskilak jan ditugu. Ez da plan txarra izan, eh!!

Ha sido una pena, pero al final no hemos podido celebrar Santa Agueda en la calle, como es tradición, ya que la nieve y el tan anunciado por la televisión "Frío Polar" nos lo han impedido. Sin embargo hemos cantado en el aula de psicomotricidad y después hemos comido las tradicionales rosquillas. Buen plan, eh!!

BIRZIKLATZEA KLASIFIKATZEA DA.

Birziklatzera joan gara, nahiz eta dena elurrez beterik egon. Oso ongi ikasi dugu non sartzen den gai bakoitza: kontenedore urdinean papera, grisan materia organikoa, horian plastikoak eta ontziak eta berdean beira.

Hemos ido a reciclar, a pesar del frío y de que todo esta cubierto por la nieve. Hemos aprendido de maravilla dónde echar cada cosa: el papel y cartón en el contenedor azul, en el amarillo los envases y plásticos,en el gris los residuos organicos y en el verde el vidrio.

ELURRA MARA-MARA

Kalean hotza eta elurra. Gaur azkenean, arropa ekarri dugunez elurraz gozatzera ateratzea posible izan da.

En la calle frío y nieve. Hoy, por fin hemos podido salir a disfrutarla, ya que hemos traido ropa de cambio.