MORUS ALBA

Setazko zizareak izateko aukera heldu zaigu, baina jakin nahiko genuke inork dakien ZIGOITIAN morerak daudenik. Egunero zizareei moreraren hostoak eman behar zaizkio eta horrek morera bat izatea edo non dagoen jakiteak eskatzen du. Ea ahalegina egiten dugun eta guztion artean lortzen dugun!!

Tenemos la oportunidad de cultivar (creo que se dice así) gusanos de seda. El caso es que se alimentan de hojas de morera y para poder mantenerlos necesitariasmos saber si en ZIGOITIA hay alguna morera. Es por eso que os pido AYUDA. Quiza entre todos lo podamos conseguir.

MASAJEAK

Gure gorputzarekin bat egiteko eta ikutzeak zein onuragarria den ikasteko, pelota batzuk erabiltzen ditugu masajea egitean. Elkarrekiko errespetua, elkarrekiko entzutea, lasaipena, e.a lortzen dira masajeen bidez eta une honetan umeek nahiko aztoratuta daudenez masajea erabiltzea otu zaigu.

Hemos comenzado a usar unas pelotas especificas para masaje, y por medio de esta actividad tratamos de tomar conciencia con nuestros cuerpos y de darnos cuenta de lo placentero que resulta el masaje. Entre otros objetivos, con el masaje se mejora la escucha mutua, el respeto mutuo, y la relajación. En estos momentos en los que los chicos/as estan bastante revueltos (la lluvia que no cesa algo tendra que ver) el masaje puede resultar un recurso muy valioso.

ANTZERKIA EGITEN. Haciendo teatro

Gai bakoitzarekin ipuin bat lantzen dugu, horren bidez zenbait gauza ikasten eta lantzen, euskararen zenbait egitura gramatikal barneratuz, adibidez. Oraingo honetan ipuina antzeztu egiten ari gara eta oso ongi pasatzen dugu.

Con cada tema que tratamos, solemos trabajar un cuento. Es una magnifica oportunidad, por ejemplo para conseguir poner en boca de los niños/as un monton de estructuras gramaticales y de que estas vayan formando parte de su repertorio. Ademas nos lo pasamos bomba.

PLENTZIA ETA ITSASOA. Plencia y el mar.

Zein ederra den itsasoz dakien norbaiti entzutea. Itsasoa xarmangarria da eta ezin dut ukatu, araban bizi naizenetik faltan botatzen dut. Andresen aitak ondo daki itsasoan lan egiteak zer esan nahi duen eta gaur biak (aita eta ama) etorri dira eta gauza asko erakutsi digute: itsasontzi baten maketa ekarri dute eta bertako atalak azaldu dizkigu Iñakik. Plentziako argazki erraldoi batzuk ere ekarri ditu guri erakusteko, arraunan ibiltzeko bateltxo baten maketa bat ere ekarri du, itsasoari buruzko liburu potolo batzuk argazki handi eta interesgarriekin,... Beno, gozada bat izan da (nahiz eta une honetan azalpen oso luzeak entzuteko gu gai ez izan). Eskerrik asko zuen parte hartzeagatik, eta besteak, badakizue... aukera duzuenean Plentzia bisitatzera (gida bana eman digute eta).

Que maravilla es escuchar a alguien hablar sobre la mar. La mar tiene duende y engancha. No puedo negar que desde que vivo en Alava la echo mucho de menos. El aita de Andres sabe bien lo que es trabajar en la mar y hoy los dos (aita y ama de Andres) han llegado a nuestra aula cargados con un monton de maravillas para enseñarnos: una maqueta de un barco pesquero con la que nos ha explicado las partes de un barco, para que se usan cada una de las cosas que los niños/as veian allí... También ha traido unas fotoa aereas muy grandes y chulas de Plencia, una maqueta de una trainera y un monton de librotes sobre el mar con fotos muy interesantes. Ha sido una verdadera gozada, aunque a estas alturas de curso se nos haga algo dificil mantenernos con un minimo de serenidad y escuchar las explicaciones. Muchas gracias por vuestra participacion a los aitas de Andres, y los demas ya sabeis.... cuando podais daros una vuelta por Plencia, que ¡merece la pena! (y ademas nos han dado una guía de Plencia para cada uno).

ERLEAK BURRUN-BURRUN

Ostirala izanik, aurpegitxoak margotu ditugu, eta honen bidez erletxoak izateko aukera izan dugu modu sinbolikoan behintzat. Batzuk erregina izan nahi zuten, beste batzuk langileak eta bakan batzuk alferrak ere izan nahi zuten.

Baina zein ederrak zaudeten!!!

Es viernes por la tarde, y aprovechando que estamos investigando sobre las abejas, pues nos hemos pintado la cara como ellas, para poder sentirnos un poco mas abeja. Algunos pedian ser la reina, otros la trabajadora y tambien algunos se decantaban por ser zanganos.

¡Que guapos!

AGUR

Bi arrazoi ditut Agur jartzeko izenburuan. Alde batetik, orain dela bi egun, Joxan Ormazabaleri agur esan geniolako, mendian bizitza galdu ondoren. Joxan ez zen nire laguna, ezta nire ezaguna ere. Elkar argitaletxean egiten zuen lan, idazle eta editore gisa. Gaur ikusi dut bere aurpegia argazki batean, lehendabiziz eta arraroa egin zait aldi berean hain ezaguna eta ez ezaguna izatea: Bost urteko gelan, ea egunero berak idatzitako olerki, hitz joko, igarkizun edota abesti bat lantzen dugulako. Bestetik, lekualdaketen behin behineko emaitzak atera dira eta agur esan behar diodalako Gorbeia Eskolari (eta kaixo beste ikastola bateri, noski). Nire buruari behin eta berriro errepikatu diot pozik egon behar naizela eta zorte handikoa naizela eta izan naizela eskola zoragarri honek eta beste batzuk ere irakatsi didatenengatik, baina egia esan une honetan triste xamar sentitzen naiz.

Hay dos razones para haber titulado "Adios" a la entrada de hoy. Por una parte, hace dos dias dijimos adios a Joxan Ormazabal, despues de que perdiera la vida en el monte. Joxan ha trabajado muchisimos años para la editorial Elkar como escritor y editor. Yo no le conocia personalmente, ni siquiera sabía qué aspecto tenía hasta que hoy he visto una foto suya en prensa, y esto se me ha hecho muy raro. ¿Cómo es posible que una misma persona sea tan desconocida y tan conocida a la vez? : en el aula de 5 años, raro es el dia que no recitamos una canción, poesia, juego de palabras, adivinanza escrita por él. Por tra parte hoy se han publicado los resultados provisionales del concurso de traslados y debo de decir adios a Gorbeia Eskola (y hola a otra, claro esta). Me he repetido a mi misma que debo de sentirme feliz y afortunada por las vivencias tenidas en esta y otras escuelas, que tanto me enseñan día a día sobre la práctica educativa, pero a decir verdad, en estos momentos me siento muy triste.

ERLEAK. Abejas

Erleak animalia oso txukun, langile, antolatu eta interesgarriak dira. Aintzinan baserri askotan izaten zituzten erleak izateko kutxatxoak eta bertatik eztia ateratzen zuten. Prozesu hau nola egiten den Javi, Jonkarren aita, izan da gaur gurekin eta eztia ikusi eta dastatzeko aukera emateagatik, mila mila esker eman nahi diegu.

Las abejas son unos animalillos muy limpios, trabajadores, organizados e interesantes. Antaño en muchos caserios tenian cajas a modo de panal, para producir miel para el consumo familiar. Para explicarnos como lo hacian, y todavia lo hacen, ha venido Javi, el aita de Jonkar. El entendido en la materia es el aitite, pero una clase con 13 niños/as le da mas miedo que los picotazos de sus abejas. Mil gracias a toda la familia por el interes y la gran oportunidad que nos habeis brindado al poder ver, oler y saborear todo el prozeso. Gracias de corazon.

BABARRUN ALE MAGIKOAK. Las judias magicas.

Babarrun ale magikoen ipuina lantzen ari garenez, babarrun ale batzuk plastikozko ontzietan sartu ditugu, prozesua ikusi ahal izateko.



Como estamos trabajando con el cuento de "Las judias mágicas" hemos plantado unas alubias en recipientes transparentes, para ver el proceso.

AIALARENTZAT GURE ANIMO GUZTIAK.

Bi urteko gelako irakaslea bajan dago eta une latzak pasatzen ari denez, animo eta musu handi handi bat bidali nahi diogu eskola osoaren partez.

La profe del aula de dos años esta de baja y como esta pasando por un duro trago, queremos mandarle animo y un besote de parte de toda la escuela.

SAN PRUDENTZIO

Musika eguna da, aste kulturalaren barruan. Goizerako txalaparta saioa antolatuta geneukan, baina gauzak ez dira beti ateratzen batek pentsatzen duen moduan... Azkenean turuta bat egin dugu komuneko paperaren tutu batekin. Arratsaldean San Prudentzio danborrada egin dugu. Oporretan disfrutatu.

Es el dia de la musica, dentro de nuestra semana cultural. Por la mañana teniamos programada una sesion de txalaparta, pero las cosas no siempre salen como uno tiene pensado... Al final, hemos realizado una turuta con el tubo de papel higienico. Por la tarde la tamborrada de San Prudencio. Disfrutad de las vacaciones.

ASTE KULTURALA. EKOLOGIA EGUNA.

Ekologia egunan paper birziklatua egiteko aukera izan dugu. Ekintza eta gero berziklatzearen garrantziaz hitz egin dugu. Eskerrak eman nahi diegu Itziar andereñoari eta Joseba zuzendariari, galbaeak prestatzeagatik, hauek gabe ezinezkoa baitzen ekintza aurrera ateratzea.

El dia de la ecologia hemos tenido la oportunidad de hacer papel reciclado. Después hemos charlado sobre la importancia del reciclaje. Queremos agradecer su colaboración a Itziar y Joseba, ya que ellos han fabricado los cedazos, sin los cuales no hubieramos podido llevar a cabo la actividad.

Gauza birziklatuekin jolas tailerra ere egin dugu. Bertan perindola politak sortzeko aukera izan dituzte, eta egia esan oso politak geratu dira.

También hemos realizado un taller de juguetes con material de desecho. En el mismo han creado perindolas muy bonitas.

BROWNI ETA HARRI BITXIAK. Browni y piedras especiales.

Sonia (Mikelen ama) etorri zaigu arratsaldean gauzaz beterik. Beso tartean Eider zekarren (Mikelen arreba), eta zintzilikaturik hainbat poltsa: browni egiteko osagai guztiak eta harri bitxi mordoa, karakolen oskolak, adarrak,...

Gutxinaka gutxinaka antolatu gara eta browni egin ondoren, hau labean sartu dugun bitartean harriak ikusi, ikutu,... ditugu. Egia esan, umeak oso urduri egon dira, eta gauzak antolatzea ohikoa den baino gehiago kostatu zaigu.

Sonia, la amatxo de Mikel, ha venido cargada de cosas. Entre los brazos traia a Eider (la hermanita de Mikel) y un monton de bolsas: unas con los ingredientes necesarios para hacer el browni y otras con piedras, conchas, fosiles, cuernos de animales,...

Poco a poco hemos conseguido organizarnos un poco, y despues de hacer el bizcocho de chocolate (mientras estaba en el horno) hemos ido viendo las cosas tan bonitas y curiosas que nos ha traido. A decir verdad, los niños/as estaban muy cansados y nerviosos, y nos ha costado mas que de costumbre organizarnos.

ASTE KULTURALA. LITERATURA EGUNA.

Pello Añorga, ipuin kontalaria gurekin egon da gaur.

Ipuina oso erabilia da Haur Hezkuntzan, baina kategoriako ipuin kontalari batek ipuinak kontatzen dituenean, abestiak, olerkiak, umeen parte hartze aktiboa, arreta mantentzea, eta beste zenbait elementu agertzen dira narrazioan.

Guretzat lujo bat izan da, eta primeran pasatu dugula adierazteko hemen dituzue argazkitxoak.

Pello Añorga, hoy ha estado con nosotros. Un verdadero lujo y placer, ya que a pesar de que el cuento es una herramienta muy utilizada dentro de educación infantil, Pello engancha como nadie al publico, conecta la narración con poesias, canciones,... y esto hace que la atención se centre, y uno se sienta parte de esa narración y de ese momento. La verdad es que para ver lo bien que nos lo hemos pasado solo hay que ver la fotos.

OSTROKAREN ARRAULTZA GOXOA DAGO. El huevo de avestruz esta rico.

Ondategitik ostrokaren arraultza ekarri genuen eta gaur sukaldatzeko ordua heldu zaigu. Hona hemen emandako urratsak:

Desde Ondategui nos trajimos un huevo de avestruz, que nos dio Angel, el abuelo de Unai. Hoy le ha llegado la hora de la cocina:

1.- Arraultza zulatu eta huztu. Agujerear el huevo y vaciarlo.

2.- Batirlo. Irabiatu.

3.- Txorizoa frijitu. Freir el chorizo.

4.- Arraultza egin. Cuajar el huevo.

5.- Dastatu. Saborearlo.

HORTZAK NOLA GARBITU?. ¿Como limpiarse los dientes?

Gurasoen parte hartzea eskolako ekintzetan beti mesedegarria izaten da, baina beraiek proposatzen dutenean ekintza bat eta hau haurrekin batera burutzen dutenean oso aberatsa izaten da. Cristina, Pabloren ama, hortzak nola garbitu behar ditugun azaltzera etorri zaigu gaur gelara. Pazientzia handiz, egun hauetan oso aztoratuta baikaude, azalpenak eman ditu eta ondoren praktikara pasatu da. Haurrentzako maskarak, eskularruak, pasta, hortz-eskubila eta kolutorioa ekarri du. Eskerrik asko, bihotzez.

La participación de los padres/madres en las actividades de la escuela siempre es de agradecer, pero si además son los mismos padres/madres los que proponen las actividades y las llevan a cabo con los niños/as del aula, la actividad se torna doblemente enriquecedora, por no mencionar la importancia que esto tiene para el niño/a hijo/a, al ver la implicación que esto acarrea. Cristina, la amatxo de Pablo, hoy ha venido a enseñarnos cómo debemos de cepillarnos los dientes, la importancia de hacerlo sobre todo por las noches. Con gran paciencia, ya que estos dias estan siando algo complicados para todos por el gran numero de actividades nuevas, la cercania de las vacaciones,... nos ha explicado el correcto cepillado y luego ha pasado a la acción. Además ha traido para cada niño/a un colutorio, cepillo de dientes, pasta y guantes y mascarilla. Muchisimas gracias, de corazón.

ASTE KULTURALA. ZIENTZIA EGUNA.

Gaur Zientzia eguna egin dugu. Irakasle desberdinak joan gara gelaz gela esperimentu zientifiko desberdinak erakutsiz. Haurrak oso gustora egon dira.

Hoy hemos tenido el dia de la ciencia.

Diversos profesores hemos ido de clase en clase mostrando e invitando a participar en diversos experimentos. Los niños/as han disfrutado mucho.

ASTE KULTURALA. JOLASEN EGUNA.

Gaur aste kulturalaren barruan jolasen eguna egin dugu. Haur hezkuntzan ere jolas antolatu batzuk egin ditugu eta aukera izan dugu elkarrekin jolasteko, aintzinako jolasak eta gaur egungoak elkartuz, era kooperatiboan jardunez eta beste gauza guztien gainetik oso ondo pasatuz.

Hoy hemos celebrado el dia de los juegos dentro de la semana cultural. En educacion infantil tambien hemos organizado unos juegos dirigidos que nos han dado la oportunidad de jugar conjuntamente, uniendo juegos tradicionales y de hoy en dia, comportandonos de manera cooperativa y por encima de todo de disfrutar.

ZIGOITIA EZAGUTUZ. Conociendo Zigoitia

Egunero Zigoitiako leku desberdinetatik umeak gure eskolara datoz. Nahiko sakabanatuta daudenez hemengoko herriak ez da arraroa ume batek ez ezagutzea besteen herriak. Zigoitia ezagutzeko asmoz eta talde nortasuna sendotzeko asmoz, Zigoitia ezagutzera joan gara.
Cada dia los niños acuden a nuestra escuela desde diversos puntos de Zigoitia. Los pueblos de esta zona estan bastante diseminados, por lo que no es de extrañar que un niño no conozca todos los pueblos de sus compañeros de clase. Con la intencion de conocer Zigoitia y de fortalecer el sentimiento colectivo de pertenencia a un lugar hemos realizado la vuelta a Zigoitia.

OLANON: Eleiza ikusi dugu eta kanpaiak jotzeko aukera izan dugu. Eleizako erretabloa kanpoan zegoen, erakusketa batean, baina eleiza oso polita iruditu zaigu. Kanpaien erabilera ezberdinak ikasi ditugu. Hemos visto la iglesia y hemos tenido la oportunidad de tocar las campanas. En la iglesia no hemos podido ver el retablo pues esta fuera en una exposicion, pero la iglesia nos ha parecido muy bonita. Hemos aprendido algunos usos de las campanas de antaño.

ZAITEGIN: Aintzinan nola garbitzen zuten arropa ikusi eta ikasi dugu. Bertan aintzinako garbitzeko ohola, aska, jaboia eta abar ikusi dugu, eta erakustaldi txiki bat egin digute bertako andra batzuk. Hemos ido a ver el lavadero y como lavaban antiguamente la ropa. Hemos podido ver la tabla de lavar la ropa, el cubo que usaban para transportarlo, el jabon que se usaba,... y hasta hemos podido ver una pequeña demostracion que nos han realizado las mujeres del pueblo.

ONDATEGIN: Ostrukak ikusi ditugu eta arraultz bat ere eskolara ekarri dugu tortilla egiteko. Ostruken arraultza bakarra oiloen arraultza dozena bat bezalakoa da. Hemos podido ver a las avestruces muy de cerca y hasta nos han dado un huevo de avestruz con el que haremos una tortilla en la escuela. La equivalencia de un huevo de este tamaño corresponde a una docena de huevos de gallina.

MURUAN: Bitteriren ahuntzak ikusi genituen eta ogia eman genien jateko. Vimos las cabras de Bitteri y les dimos pan para comer.

ETXAGUENEN: Gelako Igor eta bere familia bertan eraikitzen ari diren etxea ikustera joan ginen. Visitamos la casa que Igor y su familia se estan construyendo.

SAN PEDRON: Behiak ikusi ditugu eta zenbait gauza ikasi dugu beraietaz eta esneaz. Hemos visto las vacas y hemos aprendido un monton de cosas sobre ellas y la leche.

ERIBEN: Gerra garaian bonbak bota zituztenean egindako zulo batean gaur egun dagoen ur putzu bat ikusi dugu. Bertan arrainak eta igelak bizi dira. Hemos visto el pozo que hay en el agujero formado por las bombas en tiempos de guerra. Hoy dia viven peces y ranas en este estanque.

ETXABARRI-IBIÑAN: Landetxen egon gara eta han Landa animalia asko erakutsi dizkigu, txitatzen dagoen ahate bat besteak beste. Hemos estado en Landetxe y alli Landa nos ha enseñado un monton de animales, entre ellos un pato que estaba incubando.

APODAKAN: Julioren traktorea eta "cosechadora" ikusis ditugu eta erremolkean eta traktorearen gainera igo ginen. Hemos visto el tractor de Julio y la cosechadora y nos hemos subido al tractor y al remolque.

GOPEGIN: Astoei jaten eman genizkion. Les dimos de comer a los burros.

Eskerrik beroenak eman nahi dizkiegu txango hau posible egin duten guzti-guztiei.

Queremos agradecerles a todas las personas que han hecho posible esta excursión.

PSIKOMOTRIZITATE GELA. La sala de psicomotricidad.

Kanpotik ikusita psikomotrizitate gela bloke handi eta bigunez betetako gela dela esan daiteke, baina astero goazenok ongi dakigu hori baino askoz gehiago dela. Psikomotrizitate gelan umea onartua sentitzen da, den bezala. Ez du ezer berezirik egin behar besteen onarpena lortzeko. Arau bakarra dago: ezin da mina egin. Gauzak horrela, umeak jolastu egingo du, mundu sinbolikoan sartuko da errealitatean ematen dena ulertu ahal izateko, plazerra lortzeko eta bere garapena lortzeko (ez bakarrik kognitiboa). Psikomotrizitate gelan umeak harremantzen dira, eraiki egiten dute eta eraiki egiten dira.

Visto desde fuera el aula de psicomotricidad podria ser un aula en la que hay un monton de bloques grandes de gomaespuma, pero los que cada semana vamos sabemos que es mucho mas que eso. En la sala de psicomotricida el niño/a se siente aceptado tal y como es. Sabe que puede mostrarse tal y como es ya que no va a ser juzgado, sino que aceptado en su totalidad. No tiene que hacer nada especial, no hay una respuesta correcta, todo vale. Hay una unica norma: No se puede hacer daño. El niño juega en la sala, se zambulle en el mundo del juego sinbolico, y mediante el juego consigue placer, disfrute y ademas su propio desarrollo ( no solo a nivel cognitivo). En la sala de psicomotricidad los niños se relacionan entre ellos, descubren a la vez que se descubren a si mismos, construyen a la vez que se construyen a si mismos.

ETXEAK. Las casas.

Etxea Haur Hezkuntzan balio handiko kontzeptua da. Etxea, nolabait esateko babesa da. Joko sinbolikoan sarri ikusten dugu nola gure ikasleek beren etxeak eraikitzen dituzten eta nola jolasten duten barruan, nola ateratzen diren eta arriskuen aurrean berriro nola sartzen diren barrura. Gaur paperezko etxeak eraiki ditugu, denak berdinak, denak laukiak, telaitu gorriarekin eta tximiniarekin. Ondoren herritxo bat sortu dugu etxe guztiekin eta bukatzeko bakoitzak bere benetako etxea marrazteko aukera izan du. Hauek bai, hauek bizitza erakusten zuten: denak desberdinak, batzuk handiagoak, beste batzuk txikiagoak, batzuk animaliz beteta, beste batzuk hutsik, batzuk barrutik, kanpotik, goitik edo alde batetik ikusiak. Batzuk kolore askotakoak eta beste batzuk ilunagoak.

La casa es un concepto muy poderoso dentro de la Educacion Infantil. La casa representa proteccion. A menudo vemos como nuestros alumnos, inmersos en su juego simbolico construyen sus casas, se meten dentro a jugar, salen fuera para volver a refugiarse a ella en cuanto sienten el menor peligro. Hoy hemos construido casas de papel, todas iguales, todas cuadradas, con tejado rojo y chimenea. Hemos construido un pueblo con ellas, pero quedaba bastante artificial. Despues han tenido la oportunidad de dibujar cada uno/a su casa, y entonces si: Estaban vivas. Todas las casas eran diferentes:Algunas grandes, otras pequeñas, unas llenas de animales y otras totalmente vacias, unas vistas desde arriba, desde un lado, por dentro, por fuera. Unas de muchos colores y otras mas oscuras.

ZEINU HIZKUNTZA. Lengua de signos

Bai zortea gurea. Gaur lehen hezkuntzako David irakaslea etorri zaigu eta zeinu hizkuntzan zenbait gauza ikasi ditugu: Gure izena letreiatzen, animali batzuen zeinuak, eta jolas eta kanta bat ere egin dugu. Egia esan, sorpresa ederra hartu dut ikustean zenbat gustatu zaigun eta zenbat disfrutatu dugun egindako saio honetan. Benetan lan ederra egin zuena David!! Emango al diogu txalo bero bat, gorrek egiten duten moduan? Galdetu zuen seme-alabei nola egiten den hau.

¡Menuda suerte! Hoy David, el profe de primaria ha venido a nuestro aula a enseñarnos un monton de cosas en lenguaje de signos: a deletrear nuestro nombre, los signos de algunos animales, y hemos jugado y cantado. A decir verdad, me ha sorprendido el comprobar cuanto nos ha gustado y cuanto hemos disfrutado con esta sesion. ¡Un trabajo magnifico el realizado por David! ¿Le damos un fuerte aplauso de la manera que lo hacen los sordos? Preguntad a vuestros hijos/as como se hace.