OSTEGUNA DENEZ, HIRUGARREN TAILERRA AURKEZTUKO DIZUEGU. Os presentamos el tercer taller.

Gaur, ostegunero bezala hirugarren tailerra aurkeztuko dizuet. Datorren astean tailer bakoitzean proposamen berriak egongo dira. Hona hemen "eskulanen tailer ez gidatuan" egin dituzten lanak. Zuek bai zaretela artistak!!

Hoy, como cada jueves, hemos realizado talleres por la tarde. El próximo jueves cambiaremos la temática dentro de cada taller. Aqui podeis ver los trabajos que han realizado en el "taller de manualidades no guiado". Menudos/as artistas !!!

URKOREN EGUNA DA. Es el cumple de Urko.

Gaur Urko poz-pozik etorri da, bizkotxo bat eskuan eta irria aurpegian. Bere urtebetetze eguna da, eta gainera eskolara laguntxo den-denak etorri dira, nahiz eta Mikel ondoren etxera joan behar, gaixorik zegoelako.

Hoy Urko ha venido contentisimo, con un bizcocho en la mano y la sonrisa dibujada en la boca. Es el día de su cumple, y además han venido a clase todos los niños, a pesar de que después Mikel se ha ido a casa, pues se encontraba enfermo.

ZINERA LOTTE IKUSTERA. Al cine a ver Lotte.

Filmearen Sinopsia: Europako txoko batean, itsaso handi baten ertzean, herri txiki bat dago. Bertako herritarrei aparailuak asmatzea gustatzen zaie eta urtero asmakizun berrien lehiaketa antolatzen dute. Asmatzaile famatuenetako bat Oskar da, Lotte txakur-eme indartsuaren aita. Bere lehiakide nagusia Adalbert untxia da, emazteak ere lehiaketan gogoz parte hartzen du. Hauentzat irabaztea oso garrantzitsua izango da. Untxi familia osoarentzat ohore handia izango litzateke.
Zuzendariak: Heiki Ernits, Janno Põldma Urtea: 2005. Iraupena: 75'

Sinopsis de la pelicula: En un rincón de Europa, en la orilla de un gran mar, hay un pequeño pueblo. A sus habitantes les gusta inventar aparatos y todos los años organizan un concurso de nuevos inventos. Uno de los inventores más famosos es Oskar, el padre de la fuerte perrita Lotte.Su contrincante será el conejo Adalbert, y su mujer también tomara parte en el concurso. Para ellos es muy importante ganar el concurso, ya que es una cuestión de honor.

Dirección: Heiki Ernits, Janno Põldma

Año: 2005

Duración: 75'
Ikuslego egokia: Haur Hezkuntza

SORMENA LANTZEN. Trabajando la creatividad.

Hainbeste euri egiten ari denez, etxe barruan egiteko jolasak egiteko une aproposa da. Oraingo honetan, proposamen zaharra dakargu: Zertarako balio daiteke objektu hau? Gaur tunel antzeko hau erabili dugu imaginatzeko zertarako erabil daitekeen eta egia esan ideia politak atera dira.

Como esta lloviendo tantísimo, es un buen momento para desempolvar los juegos de interior. Hoy le ha tocado el turno a todo un clásico: ¿Para que puede valer este objeto?Con el tubo de tela que se ve en la imagen los niños han realizado un montón de sugerencias. Vamos a ver algunas de ellas.

Hodiak hainbeste objektu gordetzeko balio dezakela okurritu zaie gelakideei, besteak beste zapatak gordetzeko kutxa izan daiteke, argazkian ikusten duzuen moduan.


El tubo podía ser un contenedor de diferentes objetos, en tre ellos un cajón para guardar los zapatos, como se puede ver en la foto.


Hodiak garraiobide bezala ere erabili dugu: trena, kotxea, furgoneta, zaldia,...

Hemos usado el tubo como diferentes medios de transporte: tren, furgoneta, caballo,...

Hodia musika tresna ugari gisa ere frogatu dugu: turuta, tronpeta, danborra.

También lo hemos utilizado como diferentes instrumentos musicales: turuta, trompeta, tambor.

IDARRAK EREIN DITUGU. Hemos sembrado guisantes.

Gaur lau ume gutxiago izan ditugu gelan, gripe, katarro edo zerbaitetaz jota baitaude. Muxu handi bat denontzako, eta sendatu laster, eh!

Hoy hemos tenido cuatro niños menos en el aula, aquejados de gripe, catarro, o... Un besote grande para todos, y ¡a curarse pronto!

Eguraldiak, gainera ez zuenez asko laguntzen, irasagarraren errezeta idazten egon ondoren haue da egin duguna:

Como el tiempo no acompañaba mucho, después de escribir la receta del membrillo que hicimos, esto es lo que hemos realizado:

1.- Zulotxoak egin ditugu, puntzoi batekin edalontzi bateko ipurditxoan.

1.- Hemos hecho agujeritos, con un punzón en el culo de un vaso de plástico.

2.- Paper batean, ume bakoitzak bere izena idatzi du, eta erein behar genuen hazien izena. Ondoren idarrak marraztu eta margotu dituzte.

2.- En un papel, han escrito su nombre, y el nombre de las semillas que vamos a plantar. después han dibujado y pintado unos guisantes.

3.- Errotuloa edalontzian pegatu dugu.

3.- Hemos pegado el rotulo en el vaso.

4.- Hemos llenado de tierra el recipiente.

4.- Edalontzia lurraz bete dugu.

5.- Hemos sembrado dos semillitas en cada vaso.

5.- Edalontzi bakoitzean bi hazitxo erein ditugu.

Ondoren ureztatu behar genuen, baina betebehar hau etxean egiteko utzi dugu, bertan prozesua bukatzeko. Etxean hazitxoa zaindu beharko dute eta landaretxo bat ateratzen bada, idarraren landaretxoa gure baratzean landatuko genuke.

Después debiamos de regarlo, pero hemos dejado esta tarea para realizarla en casa, como final del proceso. En casa debemos de cuidar a las semillitas, y si sale una plantita, plantaremos la planta de guisantes en nuestra huerta.

Ikus dezakezuenez, horrelako ekintzen bidez haurrek idaz-irakurketarekin harreman esanguratsu bat gara dezaten bilatzen dugu. Gainera aukera aparta da ingurunearekin harremantzeko eta autonomia sustatzen dugu, bide batez, landare baten zaintza egin behar baitute.

Como podeis observar, mediante esta actividad buscamos que los niños tomen contacto con las tareas de lecto-escritura de una manera significativa y llena de sentido. Además es una forma excelente de que se relacionen con el medio ambiente y fomentamos la autonomía personal, ya que deben de hacerse cargo de una planta.

TAILERREKIN JARRAITZEN DUGU. Seguimos con los talleres.

Pasa den astean esperimentu zientifikoen tailerrean zer egiten genuen zuekin konpartitu nuen, eta gaur eskulan gidatuen tailerrean egin dutena erakutsiko dizuet:

La semana pasada comparti con vosotros/as la actividad realizada dentro del taller de experimentos cientificos, y esta semana os muestro lo que han realizado en el taller de manualidades guiadas.

ZUHAITZA APAINTZEN. Decorando el árbol.

Gaur zuhaitza apaintzen ibili gara goiz osoa. Horretarako ohial desberdinak hartu ditugu eta artaziekin zatiak egin eta gero hauek kola zuriarekin enborrean pegatu ditugu. Ez pentsa gauza erreza izan dela, gauza bat artaziekin papera moztea delako eta bestelako gauza ohiala moztea. Gu oso ondo egiten genuen dena, baina genituen artaziak ez zuten batere mozten. Asko kostatu zaigu, baina azkenan lortu dugu eta emaitzaz arro gaude. Hori dela eta 4 urtekoak gonbidatu ditugu gure gelara zuhaitza ikustera, eta izugarria iruditu zaie.

Hemos dedicado toda la mañana a decorar el árbol otoñal. Para ello hemos cogido diversas telas y hemos hecho cachos con los retales y los hemos pegado sobre el tronco. No penseis que ha sido facil, pues una cosa es recortar papel (esta chupado, porque ya tenemos 5 añazos) y otra muy diferente recortar telas. Nosotros lo haciamos muy bien, pero las tijeras no cortaban nada de nada. Nos ha costado bastante, pero al final lo hemos conseguido y nos sentimos orgullosos/as de nuestro árbol. Hasta hemos invitado a los de 4 años a que vengan a verlo, y les ha encantado.

Arratsaldean, Gulliverren ipuina kontatu diegu 4 urtekoei.Orain ipuintxoa etxera daramagu, han nahi dugun beste kontatzeko.

A la tarde les hemos contado el cuento de Gulliver a los de 4 años, y nos ha salido bastante bien. Ahora llevamos el cuento a casa para contarselo a todos.

HOSTOAK BILTZEN, IKUSTEN, IKUTZEN, USAINTZEN. Recolectando , viendo, tocando, oliendo hojas.

Udazkena hemen dago. Ikusi, ukitu, usaindu, eta bizi daiteke. Ederra benetan!! Hosto batzuk bildu ditugu gelan zuhaitz bat eratzeko.

El otoño ya esta aqui. se puede ver, tocar, oler y vivir. Precioso!! Hemos recogido unas hojas para fabricar nuestro árbol otoñal.



Pintzelarekin margotzeak poza ekartzen du, seguruenez askotan ez dugulako egiten. Amantalak botatzeko moduan gelditu arren, gure udazkeneko enborra margotu dugu. Bihar jarraituko dugu.

Pintar con pincel nos hace felices, seguramente porque no es una actividad cotidiana. A pesar de que algunas batas han quedado como para tirar a la basura, hemos pintado nuestro árbol otoñal. Mañana continuaremos.

SARA UDAZKENARI BURUZ GALDEZKA ARI DA. Sara esta preguntando sobre el otoño.

Hau Sara da, eta noizean behin gelara etortzen zaigu. Gaur udazkenari buruz galdezka etorri zaigu, eta dakigun guztia kontatu diogu:

- Hostoak erortzen dira.

- Hostoak kolorez aldatzen dira.

- Fruta eta fruitu desberdinak ateratzen dira: sagarrak, irasagarrak, masustak, gaztainak, intxaurrak, ezkurrak.

- Loreak jaiotzen dira (ondoren honen inguruan eztabaidatu dugu, eta azkenean udaberrian sortzen direla ipintzea erabaki dugu).

- Untxiak jaiotzen dira (honen inguruan ere eztabaidatu dugu eta ez dakigu noiz jaiotzen dira, beraz etxean galdetzeko erabakia hartu dugu).

- Ordua aldatzen da.

- Bananak ateratzen dira (Honek polemika sortu du, eta galdetzea ere erabaki dugu).

Esta es Sara y de vez en cuando nos hace una visita. Hoy ha venido a preguntarnos sobre el otoño, y esto es todo lo que se nos ha ocurrido decirle:

- Las hojas se cáen de los árboles.

- Las hojas cambian de color.

- Se recolectan frutas y frutos deferentes: manzanas, membrillos, moras, bellotas, castañas, nueces.

- Nacen flores (después hemos discutido sobre este tema, y hemos decidido que la mayoría de las flores nacen en primavera).

- Nacen los conejos(esto tampoco lo teniamos muy claro, y hemos decidido pregunatr en casa, para saber si alguien nos puede ayudar).

- Se cambia la hora en todos los relojes.

- Salen las bananas (también este ha sido un punto polémico y vamos a preguntar sobre ello).

HALLOWEEN

Halloween ospakizuna gero eta sartuago dago gure gizartean. Hau dela eta, Haur Hezkuntzan zer egin? Gizartean ematen den ospakizun eta jaialdi gisa hartu? Bizi garen globalizazioaren eraginez heldu zaigun ohitura yanky edo ingelesari uko egitea? Gure ustez heriotzari buruz, beldurrei buruz,... hitz egiteko aukera aparta da. Eta zuek zer uste duzue? Klikeatu "Comentarios" jartzen duen tokian eta utzi zure iritzia.

La celebración de Halloween esta cada vez más extendida en nuestra sociedad. Ante esto, ¿qué postura debemos de adoptar en educación infantil? ¿debemos de entenderla como una muestra más de formas de hacer y pensar y acercarnos a ella, como manera de entender un tipo de celebración? ¿Debemos darle la espalda a una fiesta importada por los yankis o los ingleses como consecuencia de la globalización? A nuestro entender, Halloween puede resultar la excusa perfecta para tratar temas tan importantes como la muerte, los miedos,... Pero ¿que pensais vosotros/as? Animate y escribe lo que piensas "clic"eando en "0 comentarios".

IRASAGARRA GOXOA DAGO. El membrillo esta dulce.

Irasagarra egin dugu gaur. Hauek izan dira emandako urratsak:

- Irasagarrak garbitu ditugu.
- Andereñoak irasagarrak zatitu ditu.
- Egosi ditugu, limoi piskat batekin.
- Ura kendu dugu.
- Irabiagailuarekin papilla egin dugu.
- Neurtu papilla.
- Papilla adina azukrea bota.
- Koilararekin eragin.
- Taperrera bota.

Hoy hemos cocinado dulce de membrillo. Aqui teneis los pasos que hemos seguido:

- Hemos lavado muy bien los membrillos, quitandoles toda la pelusilla.

- La profe los ha troceado.

- Los hemos cocido con un poco de limón.

- Los hemos escurrido.

- Hemos pasado la batidora hasta conseguir una papilla.

- Hemos medido la cantidad de papilla.

- Hemos echado tanto azucar como membrillo teniamos.

- Al fuego, hemos removido y removido y removido.

- Lo hemos vertido en nuestros tapers.

NAHASKETEKIN ESPERIMENTATZEN. Experimentando con las mezclas.

Zientzialari txikiak bihurtu gara eta nahasketa desberdinak egiten aritu gara arratsaldean "Esperimentuen Tailerrean". Ura, txokolatea, txitxirioak, arroza, azukrea,.... erabili ditugu nahasketak egiteko eta aukera izan dugu ikusteko nahasketa guztiak ez direla berdinak. Batzuk iraztontzia edo koladorea erabilita, berriro lehengo egoerara bueltatzen ziren, baina beste osagai batzuk nahasturik hau ezin zen lortu. Primeran pasatu dute nahasketak egiten, nahiz eta gero dena jaso behar eta ikusten dituzuen tresna eta ontzi guztiak andereñok garbitu behar. Dena den, beren aurpegitxoak ikusita, pena merezi izan du.

Nos hemos convertido en pequeños cientificos en "el taller de experimentos". Hemos utilizado para hacer mezclas elementos como agua, chocolate, garbanzos, azucar y hemos podido observar que no todas las mezclas son iguales. En algunas mezclas, tras usar el colador puedes recuperar los elementos empleados, pero eso no ocurre cuando mezclas otros elementos. Se lo han pasado pipa mezcla que te mezcla, a pesar de que después han tenido que recoger todo y la andereño limpiar todos los utensilios y recipientes. Ha merecido la pena, solo por poder ver sus caritas curiosas en plena acción de mezclar.

Beste ume batzuk jolas kantuen tailerrean eta eskulanen tailerrean aritu dira. 3, 4 eta 5 urtekoak nahasturik datoz tailerretara, helburuen artean hauek elkarezagutzea eta elkarlanean aritzea baitago.

Otros niños han realizado taller de juegos y canciones y de manualidades. Los niños de 3,4 y 5 años se mezclan para acudir a los talleres, ya que de esa manera intentamos lograr los objetivos de trabajar en equipo y de fomentar el conocimiento mutuo entre todos los niños de la escuela.

NEKAL JAIO DA. Ha nacido Nekal.

Gaur, azkenean jaio da Nekal, Unairen arrebatxoa. Unai oso urdurik eta pozik egon da egun osoan eta agian arratsaldean bere arrebatxoa ikusteko aukera izango du. Gelan, ume bakoitzak Nekaleri marrazki polit bat egin dio, eta etengabe galdetzen zioten Unairi Nekalen gustuengandik: Jarriko dizkiogu pegatinak marrazkietan? Unai, nekaleri pegatinak gustatzen al zaizkio? eta horrelako galderak entzun dira gelan.

Hoy, por fin ha nacido Nekal, la hermanita de Unai y por eso él ha estado todo el día muy contento y nervioso. Quizá por la tarde tenga ocasión de ir a verle. En el aula, cada niño ha hecho un dibujo para Nekal y no paraban de preguntarle a Unai sobre los gustos de la pequeñita: Le ponemos pegatinas a los dibujos? Unai, a Nekal le gustan las pegatinas? y preguntas de este tipo no paraban de sonar en el aula.

JONKARREN MASKOTAK IKUSI DITUGU. Hemos visto las mascotas de Jonkar

Gaur Jonkarrek bere bi maskota txikiak ekarri ditu gelara. Arra eta emea dira. Beltza arra da eta "Gorri" deitzen da eta marroi kolorekoa emea da eta izen desberdinak omen ditu, Isabelita besteak beste.

Hoy Jonkar ha traido sus dos mascotas al aula. Son macho y hembra. El negrito se llama "Gorri" y la de color marrón tiene diferentes nombres, entre ellos Isabelita.

Kontu handiz behatu ditugu, oso ikaraturik egon direlako. Jonkarrek kontatu digu zer jaten duten, zer gustatzen zaien egitea,...

Los hemos observado con mucho cuidado, porque estaban un poco asustados. Jonkar nos ha contado qué comen. qué les gusta hacer,...

ZENBAT NEURTZEN DUT? ¿Cuánto mido?

Gaur zenbat neurtzen dugun jakiteko gutariko bakoitzaren silueta marraztu dugu paper handi batean eta gero gure siluetak erkatu ditugu. Orain bakarrik faltatzen zaigu tresna bat neurketak bukatzeko: metroa.

Hoy, para saber cuanto medimos cada uno de nosotros, hemos dibujado nuestra silueta en un papel muy grande y después hemos comparado nuestras siluetas. Ahora solo nos falta una pequeña gran herramienta para terminar las mediciones: el metro.

JOLASTEA GUSTATZEN ZAIGU. Nos gusta jugar.

Gelan, nahiz eta oso toki gutxi egon jolas arautuak egiten ditugu. Hemen adibidez Zubiri- zubiri-ka jolasten gaude. Bestean, eskuak aurrera, eskuak atzera, hankak okertu, begi bat itxi, mingaina kanpora...

Nos encanta jugar y cuando podemos dedicamos un ratito a los juegos organizados, a pesar del poco espacio del aula. Aqui, por ejemplo estamos jugando a "Zubiri- zubiri" y a "Trikitrixa".

ANDEREÑO MONIKA GAIXORIK DAGO. Monika esta enferma.

Aste osoan gaixorik egon naizenez, gelara ordezko bat etorri da. Hugo da bere izena. Galdetu xangotarrei (bost urtekoei) gauza gehiago berari buruz, ezer jakin nahi baduzue. Astelehenerako prest egotea espero dut, gaur osteguna delako eta jadanik sukarra joan zait.

Como he estado toda la semana enferma, a venido un sustituto. Se llama Hugo. Si quereis saber algo más sobre él, les tendreis que preguntar a "Xangotarrak" (los de 5 años). Yo espero estar "a punto" para el lunes, ya que hoy es jueves y por primer día no tengo fiebre.

TAILERRAK HASIKO DIRA. Comienzan los talleres.

Aste honetan tailerrak hasteko asmoa dugu. Hiru dira egingo ditugunak: Zientzia esperimentuak, eskulanak eta jolas-kantak.

Esta semana tenemos intención de que comiencen los talleres. Hemos pensado en comenzar con tres tipos diferentes: Experimentos cientificos, manualidades y canciones-juegos.

GAUR SATSA BILA JOAN GARA. Hoy hemos ido a buscar estiércol.

Gaur, ostirala denez baratzean lan egitea tokatzen zitzaigun eta ume gehienak prest etorri dira beraien eskularru eta atzurrekin.

Hoy como es viernes nos toca trabajar en la huerta y casi todos los niños han llegado preparados con sus guantes y sus "herramientas".

Lehendabizi ortoan aitzurrekin piskat ibili ondoren, txango txiki bat egin dugu satsa biltzeko. Bidean animalia ezberdinak eta udazken fruituak ikusteko, ikutzeko, usaintzeko,... aukera izan dugu

Después de trastear un poco en la huerta, hemos decidido hacer una pequeña excursión, en busca de estiércol. Por el camino hemos visto, tocado, olido,... diferentes animales y frutos relacionados con el otoño.

Eskerrak Joseba bere kotxearekin etorri dela laguntza ematera, satsa biltzea asko gustatu zaigulako eta pilo pilo bat bildu dugulako, nahiz eta oso usain ona ez egon.

Menos mal que ha venido Joseba con el coche para ayudarnos, pues recolectar estiércol ha resultado más divertido de los que pensabamos, y a pesar del olor hemos llenado un montón de bolsas.

Bueltatu eta gero, oso nekaturik egon gara eta satsa lurrarekin nahasteko
arratsaldera arte itxaron dugu. Gainera aurpegiak margotzeko asmoa genuen: tigreak, tximeletak, spiderman, ...

Al volver estabamos muy cansados y hemos esperado a la tarde para mezclar el estiércol con la tierra. Además estabamos impacientes por pintarnos las caras: tigres, spider-man, vampiros,...

SATUR ETA LUNA GU BISITATZERA TORRI DIRA. Satur y Luna han venido a visitarnos.

Gaur Iñigok bere bi maskota txikiak ekarri ditu gelara. Ume guztiak hauekin egoteko irrikitan egon dira. Dortoka handiena Satur da eta txikiena Luna. Zer nolako atzaparrak dituen Saturrek! Jolasordutik etorri garenean, dortokak ez zeuden beren kutxan eta hauek topatzen ibili gara, baina motel motel ibiltzen direnez denbora gutxi eman dugu hauen bila.

Hoy Iñigo ha traido al aula sus dos mascotas. Todos los niños estaban deseosos de estar con ellas y observarlas. La tortuga grandota se llama Satur y la pequeña Luna. Menudas pezuñas que tiene Satur! Al regresar del recreo no estaban en su caja, y hemos tenido que buscarlas por todo el aula, pero como no corren mucho enseguida las hemos encontrado.

UNAIREN URTEBETETZEA. Cumpleaños de Unai.

Gaur Unairen eguna izan da eta bizkotxoa jan dugu, abestu diogu eta oso ondo pasatu dugu. Hemen duzue argazki bat ikusteko zein guapoa dagoen koroarekin.

Hoy es el cumple de Unai y para celebrarlo hemos comido el bizcocho que ha hecho él mismo con su amatxo, le hemos cantado y nos lo hemos pasado genial. Aqui podeis verle lo guapo que esta con su corona de cumpleaños. Zorionak.

CARAMELO GUREKIN DAGO. Caramelo esta con nosotros.

Hau Caramelo da, Olaiaren sagutxoa, edo hobeto esanda hamsterra. Gaur arratsaldean gurekin egon da gelan eta primeran pasatu dugu bera behatzen. ikusi dugu guk egindako zaratekin asko ikaratzen zela eta bere aurreko hankak zulotxoak egiteko erabiltzen zituela.

Este es Caramelo, el ratoncillo de Olaia, o mejor dicho el hamster. Esta tarde ha pasado un ratillo con nosotros en el aula y hemos tenido oportunidad de observarlo y ver cómo el ruido que haciamos le asustaba bastante y utilizaba sus patas delanteras para hacer agujeros en la arena e intentar de esta manera esconderse.

UNAIREN AMA TRIPAKO NEKALEKIN ETORRI DA. La madre de Unai ha venido con Nekal en la tripilla.

Gaur Unairen urtebetetzea zenez, Carol gelara etorri da eta guk hainbat galdera egin dizkiogu barruan duen haurtxoari buruz. Dagoeneko badakigu neska bat dela eta Nekal izango duela izena. Buruz behera dago, eta hau jaiotzeko postura egokia da. Jaio ondoren amatxoren bularretatik esnea jango duelakoan dago ama, eta bere ustez Unairen antza izango du, beraz oso guapa izango da.

Hoy, como hemos celebrado el cumpleaños de Unai, ha venido Carol, su amatxo, y hemos aprovechado para hacerle un montón de preguntas sobre el bebe que tiene en la tripa. Ya sabemos que es una niña, que se va a llamar nekal y dentro de la tripilla esta encogidita y con la cabeza hacia abajo, que parece que es una buena postura para nacer. Después de nacer, Nekal seguramente tomará leche del pecho de su amatxo. Carol cree que cuando nazca se va a parecer mucho a Unai, así que va a ser muy guapa.

ANTZERKIRA JOAN GARA. Hemos ido al teatro.

Tuk-tuk, Pitiki eta Rosi ezagutu ditugu gaur Paraiso Antzerkia ikustera joan baikara. Gutariko bakoitzak dekoratutako bihotza eraman du eta esan ziguten bezala hauen truke antzerki sarrerak eman dizkigute.

Hoy hemos conocido a Tuk-Tuk, Pitiki y a Rosi, ya que hemos ido a ver Teatro Paraíso. Cada uno de nosotros hemos llevado el corazón que decoramos en clase y tal y como nos prometieron, a cambio de cada corazón Rosi nos ha dado una entrada.

Sartu garenean Rosiz aparte bi pertsona egon dira barruan, bat txirula jotzen zuena eta bestea bibolina jotzen zuena. Antzezlana zuzeneko musikaz eginda egon da eta hau beti eskertzekoa da.

Cuando hemos entrado en el teatro a parte de Rosi había otras dos personas; una de ellas tocaba la flauta y la otra el violín. La obra de teatro tenía la banda sonora en directo. Todo un lujo.

Rosik hizkuntza berezi batean hitz egiten zuen, baina hala ere ondo ulertu dugu esaten zuena. Istorio polita kontatu digu, baina honen inguruan gehiago jakin nahi izanez gero han egondako ikusle txikiei galdetu beharko diezue.

Rosi hablaba en un idioma especial, pero no hemos tenido mucha dificultad para entenderle. Nos ha contado una historia muy bonita y tierna, pero si queréis saber algo más sobre esto, lo mejor es que se lo preguntéis a los pequeños espectadores que han estado allí.

Ume batzuk eskenatokira ateratzeko aukera izan dute eta hauen artean gure Marta egon da. Oso ondo pasatu dugu berarekin.

Algunos niños han tenido la oportunidad de salir al escenario y participar en l aobra, y entre ellos estaba nuestra Marta.

ALAIEK 5 URTE BETE DITU. Alai ha cumplido 5 años.

Zorionak zure urtebetetzean, zorionak ta urte askotarako

zorionak belarritik tiratzean, zorionak ta muxu bat zuretzako.

Alairi asko gustatu zaio bere korotza berria, nahiz eta ahatetxo itsusiaren antza zuela esan. Brillantina da gehien gustatu zaiena ume guztiei, bizkotxoa eta gero, noski.

A Alai le ha gustado mucho su nueva corona de cumpleaños, a pesar de decir que se parecía al patito feo. A todos les ha encantado la brillantina, después del bizcocho, claro esta.

BIHOTZ BIHOTZEZ GELARA ETORRI DA. De todo corazón ha llegado al aula.

Gaur sorpresa ederra izan dugu gelan. Bat-batean oso arraro hitz egiten zuen gizon bat etorri zaigu. Beraren ondoan inortxok ez zuen eseri nahi hasieran, nahiz eta honek poltsikotik jaboizko ponpak egiten dituen tresnatxoa atera gurekin jolasteko eta ondoren armonika atera eta goxoki jo duen. Hau eta gero, elkar piskat gehiago ezagutu gara eta harremana zeharo aldatu da. Denek nahi zuten berarekin.

Hoy hemos tenido una sorpresa bastante agradable y algo inquietante. Ha entrado en el aula un señor que hablaba muy raro. Al principio nadie quería sentarse a su lado, a pesar de que él ha sacado un aparatito para hacer pompas de jabón y ha jugado un rato con nosotros. Después ha tocado un poco la ármonica. Después, ya todos nos conociamos un poquito más y la relación ha cambiado de manera que todos querían estar a su lado.

Gizonak gutun bat ekarri du. Globo baten barruan eskutitz hau eta kartulinazko bihotz bana zegoen. Globoa apurtzeko aukera izan dugu, baina ez zitzaigun apurtzen eta azkenean nahi gabe apurtu eta barruko guztia atera da eta orduan gizona joan egin da.

El señor ha traido un globo muy grande y dentro había una carta y un corazón de cartulina para cada uno. Hemos intentado romper el globo para poder coger lo de dentro, pero sin mucho éxito. Al final, sin querer el globo de ha roto y en ese preciso momento el hombre se ha marchado.

Eskutitza Rosirena zen eta beste egun batean antzerkia ikustera gonbigatzen gintuen. Berak bazeukan istorio polit bat guri kontatzeko. Baina sarrera gisa gizonak utzitako bihotzak dekoratu behar genituen eta hori egiten eman dugu geratzen zitzaigun goiza. bai ederto pasa dugula hau egiten!

La carta la mandaba Rosi y nos invitaba a ir al teatro a verle otro día, ya que ella tenía una bonita historia que contarnos. Pero para poder ir, teniamos que llevar los corazones que nos habían dejado decorados por nosotros el día de la función, para intercambiarlos por las entradas al teatro.

MAGDALENAK EGIN DITUGU. Hemos cocinado magdalenas.

Gaur oso pozik gaude eta harro sentitzen gara magdalenak egin ditugulako gelan. Bai, bai eta gainera txokolatezkoak. egia esan goxo goxo atera zaizkigu. Gainera honek aitxaki ederra eman digu bestelako gauzak egiteko: sukaldeko tresneriaren eta osagai batzuen izenak ikasi eta idatzi ditugu, janari batzuen usaina hartu dugu eta hauekin gozatu dugu: limoia eta kanela, garbitasun haztura batzuk gogoratu ditugu benetan garrantzitsua delako eskuak garbi garbi izatea sukaldaritzan aritzen garenean, elektroindarrarekin kontuz ibili behar dela ikusi dugu eta irabiagailu elektrikoa eta eskukoa maneiatzeko aukera izan dugu eta bien arteko aldeak eta konparaketak egin ditugu.

Hoy estamos muy contentos y nos sentimos orgullosos de nosotros mismos, pues hemos cocinado magdalenas en el aula. Si, si, de chocolate y nos han salido riquisimas. Además esto ha sido un pretexto extraordinario para experimentar un montón de cosas: hemos aprendido y hemos escrito el nombre de algunos ingredientes y utensilios de cocina, hemos olido el aroma del limon recién rallado y de la canela en polvo, hemos recordado algunas rutinas de limpieza, pues es muy importante la limpieza y la higiene en la cocina, hemos usado la batidora manual y la eléctrica y hemos visto sus diferencias, realizando comparaciones entre ellas, recordando lo peligroso que puede resultar un electrodoméstico.

Guztion parte hartze aktiboa lortu dugu, ume bakoitza osagai edo tresneri baten arduraduna izan baita.

Hemos participado todos activamente, ya que cada niño era el encargado de un ingrediente o de un utensilio.

Arraultzak kraskatzea eta irabiagailu elektrikoa erabiltzea arrakasta gehien izan dituzten ekintzak dira. Magdalenak jatea ere asko gustatu zaigu, noski.

Cascar los huevos y usar la batidora electrica son las actividades que más nos han gustado. Además de comernos las magdalenas.

Orain egindako magdalenen errezeta idaztea besterik ez zaigu gelditzen, etxean ere horrelakoak egin ahal izateko. On egin!

Ahora solo nos queda escribir la receta de las magdalenas y llevarla a casa para que podamos repetir la operación. ¡Buen provecho!