SEXU HEZKUNTZA. Educacion sexual

Guraso batzuk larri eta nahiko urduri jartzen dira umeak nola egiten diren azaldu behar dutela pentsatzen dutenean. Oro har, umeei beranduegi azaltzen zaie eta metafora ea ulertezinez beteta egoten dira azalpen horiek. Guk, gelan "Mama puso un huevo" ipuina erabili dugu gaiari hasiera emateko. Egia esan, batzuk bazekiten "Amodioa egin" behar zela lehenago, nahiz eta oso argi ez izan hori zer den (musutxoak eman, ezkondu, ...), baina adi adi egon dira ipuina entzuten eta ilustrazioak ikusten.
Algunos padres se lo pasan realmente mal y hasta se ponen nerviosos de solo pensar que tienen que explicar a sus hijos cómo se hacen los bebes. En general a los niños/as se les explica demasiado tarde y estas explicaciones suelen estar llenar de metaforas casi imposibles de entender. Nosotros, en el aula hemos usado el cuento "Mama puso un huevo" para dar comienzo al tema. A decir verdad, algunos ya sabian que para hacer un bebe, primero ama y aita tienen que "hacer el amor", a pesar de no tener muy claro qué es eso de "hacer el amor" (casarse, darse besitos,...) pero han estado de lo mas atentos escuchando el cuento y viendo las ilustraciones.

CICLOGENESIS EXPLOSIVA

Gaur goizerako beste ekintza batzuk genituen programatuta, baina asteburuan zer egin duten galdetzean HAIZE MARIren indarra eta presentzia agertu zaigu berbabide. Batzuk jakin dute ere Txilen zerbait gertatu dela, nahiz eta lurrikara izan dela jakin ez. Hain garrantzi handia hartu du gure elkarrizketan haizeteak, ze azkenean marrazki batzuk egitea erabaki dugu, bakoitzak barruan zeukana atera ahal izateko, gai honen inguruan ordu baino gehiago berbetan egon ondoren.

Para esta mañana teniamos otro tipo de actividades programadas, pero al preguntar sobre el fin de semana, ha sido tal la intensidad de la participacion sobre el el viento qu ehemos visto, oido y sentido que ha acaparado toda la atencion. Algunos han señalado que habia pasado algo en Chile, a pesar de que no sabian muy bien que. La ciclogenesis explosiva ha sido el tema de conversacion durante mas de una hora, y como todos tenian siempre algo mas que contar, hemos decidido hacer unos dibujos para que cada uno pudiera plasmar en ellos aquello que queria expresar sobre "Haize Mari" (asi es como le hemos llamado a la ciclogenesis, por indicación de un integrante de la conversacion tan animada que hemos tenido).

Jolasten. Jugando

Eguraldi ederra kanpoan eta gu jolastera kalera atera gara. Ahatetxo itsusiaren inguruan jolas antolatu batzuk burutu ditugu, eta inoiz baino parte hartze handiagoa lortu dela esan beharra dago.


Hoy hacia buen tiempo fuera y hemos salido a la calle a jugar. Hemos realizado algunos juegos organizados en torno al cuento del patito feo y se ha logrado una participación muy alta y se han involucrado en el juego mas que nunca.

IMANEKIN ESPERIMENTATZEN. Experimentando con imanes

Esku artean iman bat izateak badu nolabaiteko xarma. Jarraian jolasten hasten zara eta non jarriko duzun, zeren kontra joko duzun, burdin bat non ote pentsatzen hasten duzu jarraian. Gaur gure gela esperimentatzeko laborategia bihurtu dugu eta bertan imanak, burdinezko makilak, burdinezko tantak, ... egon dira.


Tener un iman entre las manos tiene un encanto indescriptible. En seguida comienzas a pensar nonde colocarlo para que se quede pegado, como desplazarlo en una superficie, ... comienzas a jugar con el. Hoy nuestro aula se ha convertido en un pequeño laboratorio para experimentar con hierro largos, gotitas de hierro, imanes,...

KABIAN LASAI-LASAI, GOXO-GOXO. En el nido.

Ume batzuk asko disfrutatzen dute lasaipenak egitean, eta beste batzuk , ordez ez dute inolako gozamenik ateratzen. Azkeneko hauek zenbat eta lasaiago egon BEHAR orduan eta urduriago jartzen dira. Gaur sentsazio hauekin esperimentatu dugu. Eskarmentuak esaten dit zenbat eta gehiago saiatu, orduan eta plazer gehiago lortzen dela. Goazen ba, saiatzera.

Algunos niños/as disfrutan con las relajaciones, y otros/as sin embargo no consiguen ni una pizca de gratificacion con este tipo de actividades. Estos ultimos cuanto mas relajados DEBEN de estar, mas nerviosos se sienten, les entra la risa floja, no pueden parar de moverse,... Hoy hemos experimentado con estas sensaciones. La experiencia nos dice que cuanto mas lo intentemos, se consigue mayor placer. Vamos, pues, a intentarlo.

KABIA. El nido.

Kabia babesarekin harremantzen den objektua da. Kabian arraultzak babesean daude, goxo-goxo eta bero-bero. Kabia maitasunez, eta kontu handiz egindako lana da. Gure ipuintxoan (Ahate itsusia) kabia agertzen da, eta bertan arraultza batzuk, bat bestea baino handiagoa (desberdina). Gaur gelan gertutik kabitxo bat ikusteko aukera izan dugu. Esku artean izan dugu, luparen bidez ikusi dugu, zehaztasunetan arreparatzeko, ... Ondorengo egun hauetan Kabiaren sinbolismoarekin maiz jolastuko dugu, eta gorputz adierazpenaren bidez arraultzatxoak izango gara, goxo-goxo eta bero-bero dauden arraultzatxoak, eta babespean gaudenean zer nolakoak garen aztertuko dugu.

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Tendemos a identificar un nido con la imagen de proteccion. Dentro del nido los huevos suelen estar calentitos, confortables,... El nido se hace con amor, y es un trabajo laborioso que se realiza con mucho cuidado. En el cuento que estamos trabajando (El patito feo) aparece un nido, y dentro del mismo algunos huevos. Todos iguales. Todos menos uno. Uno de ellos es diferente. Hoy hemos tenido la oportunidad de ver y tocar un nido de verdad en el aula. Lo hemos tenido en las manos, y hasta lo hemos observado a traves de la lupa para no perdernos ni un detalle. En los proximos dias vamos a utilizar a menudo el simbolo del nido, para jugar y experimentar. Podremos jugar a ser huevos dentro de un nido mediante la expresion corporal, sintiendonos agradablemente, confortablemente, y muy protegidos y podremos ver que tipo de seres somos y como nos comportamos bajo esa proteccion.

GORPUTZA ETA AUTOESTIMUA LANTZEN. Trabajando el cuerpo y la autoestima.

Sorginen usaina joan da eta proiektu berri batekin hastera goaz. Gorputza askotan lantzen den gaia da, norbere ezaguera eta autonomiarekin harreman zuzena baitu. Hala ere, gorputz atalak zeintzuk diren jakitea baino gehiago nahiko genuke: gure gorputza maitatzen ikastea, bere funtzionaltasunari erreparatuz eta gizarteak edertasunari buruz dituen estereotipoei kritika egiten hasiz. Lortuko dugu? bai erronka ederra, eta zuen laguntzarekin lehendabiziko urratsak emango ditugu. Ipuin klasiko baten linka uzten dizuet, hau tratatzeko egokia iruditzen zaigu eta

http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0

El olor a bruja ya ha desaparecido y vamos a comenzar con unnuevo proyecto. El cuerpo es un tema muy recurrente y que se trabaja muchas veces en educacion infantil, ya que tiene relacion directa con la autonomia y el conocimiento de uno mismo. Aun asi, buscamos algo mas que el saber identificar una lista larga de partes del cuerpo: aprender a querer nuestro cuerpo, prestando atencion a la funcionalidad y comenzando a realizar las primeras criticas sobre los estereotipos que la sociedad maneja sobre la belleza. ¿Lo conseguiremos? Es un bonito desafio, y con vuestra ayuda daremos los primeros pasos. Os dejo un link de un cuento clasico, que pensamos que es adecuado para tratar el tema.

INHAUTERIAK HALA EDO NOLA. Carnavales contra viento y marea.

Elurra, euria, eguzkia, haizea egin egin du baina azkenean gu kalera atera gara inhauteriak ospatzeko.

Con lluvia, viento, nieve, y algo de sol , pero al final hemos logrado salir a la calle a celebrar los carnavales, aunque algo tardios.

Goizean, haur hezkuntzako ume guztientzako prestatutako "sorgin dantza"ren bideoa jartzen dizuet. Maitasun handiz prestatu dugu, koreografia eta teknika guztiz "garbia" ez izan arren, baina badakizue.... gu sorginak gara eta gustatzen zaiguna festa eta algara da, koreografiak eta denok batera gauzak errobotak bezala egitearena ez hainbeste.

Os dejo el video del baile que hemos hecho por la mañana para todos los alumnos de infantil. Lo hemos realizado con mucho cariño, a pesar de que la tecnica y la coreografia no hayan estado muy depuradas, pero como dice la cancion "nosotras somos brujas y nos gusta la fiesta y el jaleo" y al parecer nos cuesta un poco lo de hacer todos las cosas a la vez como los robots.

AUPA BASKONIA

Kalean, etxeetan, hirietan, munduan gertatzen dena hizpide izaten dugu. Gaur saski baloiaz, erregekopaz, baskoniaz (Tau, Caja laboral, ...) hitz egin dugu. Dena ez da futbola eta. Eta noski, gertutik dugulako Aupa baskonia!!

Tenemos por costumbre hablar sobre lo que esta pasando en la calle, en nuestras casas, en la ciudad, en el mundo. Hoy le ha tocado el turno al baloncesto, al Baskonia (Tau, Caja laboral), a la Copa,... y como nos toca de cerca Aupa Baskonia!!!

ANDRESEN EGUNA. Cumpleaños de Andres.

Oporraldi txiki hau eta gero, berriro hemen gaude. Bihar, eguraldiak horrela baimentzen badu, inhauteri kalegira egingo dugu.

Osteguna izan denez, psikomotrizitate saioa izan dugu goizean goiz, eta ondoren atzo izandako Andresen urtebetetzea gaur ospatu dugu. Eta browny gozo-gozoa jan dugu. Andresek berak bere lengusinarekin egin omen ditu bi bizkotxo zoragarriak eta egia esan ez da gelditu ezta panpur bat (oso goxoa zegoelaren seinale). Eskerrak eman nahi dizkiogu lengusinari, bizkotxo hauen errezeta ere luzatu digulako. Denbora tartetxo bat dugunean, saiatuko gara gelan egiten.

Despues de estas pequeñas vacaciones, otra vez estamos aqui. Mañana, si el tiempo lo permite celebraremos los carnavales.

Como es jueves, por la mañanita hemos tenido nuestra sesion de psicomotricidad, y más tarde hemos celebrado el cumple de Andres, que cumplio ayer seis añazos. Hemos comido dos bizcochos de browny increiblemente buenos, que el mismo Andres con su prima Gabriela han hecho, y de los que no han quedado ni las miguitas (señal de lo ricos que estaban). Queremos agradecerle a la prima de Andres que ademas nos haya dado la receta de los bizcochos. En cuanto tengamos un hueco, intentaremos hacerlos en el aula.

ELURRA MARA MARA. Sigue la nieve.

Elurra mara-mara, baina errepideak hobe daude eta eskola zabalduta dago. Hala ere, ume gutxi etorri direnez, jarduera bereziak egin ditugu, haur hezkuntzako ume guztiak elkarrekin egonez zenbaitetan.

Sigue nevando, pero las carreteras estan mejor, por lo que hoy la escuela ha permanecido abierta. Como han venido pocos niños, hemos realizado actividades especiales, participando todos los alumnos de educación infantil a la vez en algunas de ellas.

ELURRAGATIK ESKOLIK EZ. Cerrado por nieve.

Elurra polita, zuria, hotza eta errepideak estaltzen dituenean gidatzeko arriskutsua ere bai. Hori dela eta, gaur arratsaldean eskola itxi egiteko aholkua jaso dugu hezkuntza delegaritzatik. Guraso guztiontzat sorpresa handia izan da, eta antolatzeko esfortsu handia, umeen bila etortzeko ohikoa den ordua baino lehenago. Eskerrik asko guztiei egindako esfortsuagatik. Bestetik biharko antolatuta geneukan inhauteri kalegira atzeratzeko erabakia hartu dugu, eguraldiak baimentzen duenerako.

La nieve es blanca, fria, bonita y cuando cubre las carreteras también bastante peligrosa para conducir. Por ello, hoy hemos recibido la indicación de cerrar la escuela por la tarde, desde educacion. Ha supuesto un imprevisto para la mayoria de los padres, que han tenido que realizar un gran esfuerzo en organizarse con tan poco tiempo para poder venir a buscar a todos los niños. Gracias a todos por el esfuerzo realizado. Por otro lado se retrasa el pasacalles que teniamos organizado para mañana, hasta que el tiempo nos lo permita.

SORGINEN TXOKOA.

Etxetik ekarritako material guztiarekin sorginen txokoa eraiki dugu. Bertan sorgintxoak, ipuinak, filmeak, sorginen kondairak,... ditugu.

Con el material sobre las brujas que vamos recopilando hemos creado "el rincon de las brujas". En el mismo podemos encontrar brujas, cuentos, peliculas, historias sobre brujas,...

ZER DAKIGU SORGINEI BURUZ? ¿Que sabemos de las brujas?

Gaur Sara etorri da, eta ohikoa den moduan sorginei buruz zer dakigun galdetu digu. Koadro ederra egin dugu dakigun guztia idazten. Galdera batzuk oso ondo erantzun gabe gelditu zaizkigu eta hauen inguruan informazio gehiago behar dugu: Ez daukagu oso garbi zer diren akelarreak, eta jakin nahiko genuke afrikan, txinan eta munduko beste tokietan ere sorginak dauden eta jendeak haukin amets egiten dituen. Ondoren mamutxo txikiak egin ditugu gela apaintzeko.

Hoy ha venido Sara, y como es habitual en ella nos ha preguntado que sabemos sobre las brujas. Hemos realizado un cuadro enorme con los conocimientos previos que tenemos sobre las brujas. Algunas preguntas se nos han quedado en el tintero, y hemos decidiodo preguntar en casa sobre dos de ellas, que no tenemos muy claras: ¿Que son los akelarres? ¿En otras partes del mundo como africa y china también creen en brujas? Despues hemos creado unos pequeños fantasmas para decorar la clase.

ERRATZAK EGITEN. Haciendo escobas.

Sorginek erratzak erabiltzen zituzten hegan egiteko. Gu, txilarra erabili dugu gureak eraikitzeko. Ondoren berba magikoak esan ditugu: "Bada, biga, higa, laga, boga, sega, zai, zoi, bele, harma, tiro , pum, zirristi- mirrizti, errena-klap olio sopa, kikili salda urrup edan edo klip, ikimilikiliklip". Eta horrekin batera airean egon gara tartetxo batean.

Dicen que las brujas usaban sus escobas para volar. Nosotros hemos realizado nuestras propias escobas con brezo. Despues hemos recitado las palabras magicas: "Bada, biga, higa, laga, boga, sega, zai, zoi, bele, harma, tiro , pum, zirristi- mirrizti, errena-klap olio sopa, kikili salda urrup edan edo klip, ikimilikiliklip", y así es como nos hemos elevado por los aires durante un ratito.

AGATE DEUNA. STA: AGUEDA

Eskerrik asko Sta. Ageda bezpera honetan guregana hurbildu zareten guztiei.

Gracias a todos los que os habeis acercado a oirnos como cantabamos las coplas a Sta. Agueda.

Dagoeneko, dakizuenez Sta. Agueda bezperan kalera koplak kantatzera ateratzeko ohitura dago Euskal Herriko herri batzuetan. Kantariak eskatzera ateratzen dira, eta gu geu horretan ibili gara. Atera dugunarekin, sabela franko bete dugu, beraz seguruenik platera beteta geldituko da bazkaltzeko orduan.

Como para ahora ya sabreis, en algunos pueblos de Euskal herria es costumbre salir a cantar coplas a Sta. Agueda la vispera. Después los cantantes pasan la bolsa, para hacer una recaudación. Nosotros con lo que nos han dado nos hemos puesto las botas, así que no se si van a comer mucho este mediodia.

HUSTUKETA PRAKTIKAK. Practicas de evacuacion.

Txirrina gogor jo du Haur Hezkuntzan hamaikak aldera. Segituan erreskadan jarri gara eta makinista trenaren bukaeran kokatu da. Bere zeregina: argiak itzali eta atea itxi. Atera gara gelatik eta erre usain gogorra zegoen. Denak makurtuta joan gara aho eta sudur zuloak eztaliz

azkar baina era ordenatu batean. Bi minutu térdi tardatu dugu eraikidura husten. Horrela trebatzen gara inoiz zerbait gertatuko balitz prest egoteko.

Sobre las once de la mañana el timbre de educacion infantil ha sonado fuerte, muy fuerte. Seguidamente nos hemos colocado en fila y el maquinista se ha colocado a la cola, para poder llevar a cabo su funcion: apagar las luces y cerrar la puerta. Hemos bajado todos, tapando en la medida de lo posible los orifios nasales y la boca, y algo agachados, deprisa pero de manera ordenada. Hemos tardado alrededor de dos minutos y medio en desalojar el edificio. De esta manera nos entrenamos para poder hacer frente a una evacuacion.

SAN BLAS, ARIA JARRI ETA EZTULARI BLAST. San Blas, nos colocamos el cordon y a la tos Zas.

San Blas egunean San Blas ari bedeinkatua lepoan jartzen da. Ohiturak dio bederatzi egunetan aria zintzilikaturik eraman behar dela eta gero hau erre egin behar dela. Gelan, horrelaxe egingo dugu, ea gure eztarriak salbo geratzen diren...

El día de San Blas, además de las rosquillas, los caramelos bendecidos,... es costumbre ponerse en el cuello el cordon de San Blas. Este se lleva durante nueve dias y despues se quema. De esta manera San Blas protegera nuestras gargantas.

OGIA GOXO-GOXO ATERA ZAIGU. El pan nos ha salido rico-rico.

Gaur, kandelariaren abestian errota eta hirinari buruz hitz egiten denez, ogia egitea erabaki genuen. Haur hezkuntza osoan aurrera eraman den ekintza izan da, alde batetik 2 eta 3 urtekoak batera, eta bestetik 4 eta 5 urtekoak. Orea dagoeneko eginda ekarri dugu, eta Murgiako okindegiko Jesuseri eman behar dizkioguz eskerrak, orea berak egin eta oparitu egin digulako. Artzegikoei ere eskerrak eman nahi dizkiegu, beti prest daudelako horrelako ekintzetarako. Guk, gure aldetik amasatu, forma eman, sesamo piskat bota eta labean sartu genuen. Pinta ederra du gure ogiak, ez? Ba zapore are ederrago.

Hoy, hemos hecho pan en la escuela. El pretexto ha sido que en la canción de la Candelaria hablaba sobre molinos y trigo, y nos ha parecido estupendo aprovecharlo para mancharnos las manos con harina. Ha sido una actividad que hemos realizado conjuntamente en todo educación infantil, los de 2 y 3 años por una parte y los de 4 y 5 años por otra parte. La masa la hemos traido ya hecha, y debemos de darle las gracias a Jesus, el panadero de Murgia, que nos ha hecho y regalado la masa. También agradecer al Artzegi, que siempre estan dispuestos y abiertos a este tipo de actividades. Nosotros hemos amasado, dado forma a los panecillos, les hemos agregado un poco de sesamo y los hemos horneado. Menuda pinta más buena ¿verdad?, pues el sabor lo mejoraba.

KANDELARIA EGUNA.

Gaur kandelaria eguna da, eta marmoten eguna baita ere (filmean agertzen den ohitura hori benetakoa baita Punxsutawney-n, Pensilvanian). Sustatu. com-en hauxe irakurri dut: "Pirinio inguruetan, eta Euskal Herrian, hartza dela, hain zuzen, otsailaren 2an, Kandelaria egunez, esnatzen dena. Gaur irtengo da hartza lozorrotik, bere leizetik, eta izarrei eta ilargiari begiratuko die. Eta orduan erabakiko du hartzak zenbat falta zaion neguari..." Ez dakit egia izango den edo ez, nahiz eta kandelaria egunaren atzotitzak izan badaukate zerikusirik neguaren iraupenarekin, eta hona hemen batzuk:

- Kandelario lario, haitzari ura dario: elurrak eta izotzak urtzen hasi direla adieraziz, negua azkenetan dela, alegia.

- Kandelario hotz, negua motz. Kandelario bero, negua gero.

Kandelaria egunean bada Euskal herriko zenbait txokoetan kandelak bedeinkatzera eramateko ohitura. Ondoren kandela hauek etxean gordetzen dira eta babesa behar denean, zerbait garrantzitsua gertatzear dagoelako, ekaitz izugarria etorri delako, ... orduan kandelatxoa piztu egiten da. Haur hezkuntzako ume bakoitzak gaur kandelatxoa etxera eramango du. Espero dugu babesa behar duzuenean, hau pizten gogoratzea.

Hoy es el dia de la Candelaria, y también el día de la marmota (pues la tradición que aparece en la pelicula del mismo nombre es real en Punxsutawney, Pensilvania). Al parecer, una vieja leyenda vasca, de los pirineos viene a decir que el dia de la Candelaria el oso sale de su cueva, mira al cielo y dependiendo de cómo lo vea decide cuanto tiempo mas va a ivernar. No se muy bien si la leyenda tendrá algo de logica, pero si se que los dichos en euskara de la Candelaria tienen que ver con la duración del invierno. Aqui van algunas:

- Kandelario lario, haitzari ura dario: expresando que las nieves han comenzado a derretirse, con el final del invierno, claro.

- Kandelario hotz, negua motz. Kandelario bero, negua gero.

Curioso, ¿no? En algunos rincones de Euskal Herria existe la tradición de llevar a bendecir las velas el dia de la Candelaria. Despues estas velas se guardan y cuando en la casa se necesita protección, ayuda,... porque algo importante puede suceder, estamos en medio de una tremenda tormenta,... entonces se enciende la velita en casa. Cada niño de Educación Infantil hoy lleva una velita a casa. Esperamos que el dia que necesiteis ayuda, os acordeis de encenderla.

JOLASTEN. Jugando.

Haur hezkuntzan edozein ekintza izan daiteke ongi pasatzeko, jolasteko, ikasteko, elkarbanatzeko aitxakia. Gaur bi jolas xume ikusi eta ikasi ditugu: Oilo Zahar eta Zinuka.

En Educación Infantil cualquier actividad es un buen pretexto para pasarlo bien, jugar, compartir, aprender. Hoy hemos aprendido dos juegos : Oilo Zahar eta Zinuka.

ERRUSIATIK MAITASUNEZ. Desde Rusia con Amor.

Sorpresa bitxia gaur izan duguna. Bi urteko gelan Alana dago. Bere amatxo San Petersburgon bizi zen, lehen eta bere kulturako bi ipuin polit kontatzera etorri da errusiatik etorri berria diren bere bi ikasleekin (gaztelanieraz ari dira ikasten).
Hoy hemos tenido una sorpresa fenomenal. Alana es una niña del aula de dos años. Su madre antes vivia en San Petersburgo y hoy ha venido a contarnos dos cuentos tradicionales de su cultura, junto con dos alumnas suyas de lengua castellana.

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Ikusten duzuenez, Alana hango jantziarekin apainduta etorri zitzaigun, harro-harro. Como podeis ver, Alana ha venido vestida con un traje tipico de la region.
Ondoren bi ipuintxoak kontatzeko txotxongilo emanaldia eman ziguten:
Despues pudimos ver los cuentos, en formato de marionetas:


Bi ipuin polit kontatu ziguten. Batean arbia lurretik ateratzeko familiakide guztien indarrak bildu behar ziren, eta azkenean xagu txiki baten laguntzaz lortu zuten.
Nos contaron dos cuentitos muy bonitos. En uno de ellos se necesitaba la ayuda de todos los miembros de la familia para poder sacar de la huerta un nabo. Al final, lo consiguen con la ayuda de un pequeño raton.



Beste ipuinean antzinako errusian egiten zuten ogi antzekotxua da protagonista (Kolovof, uste dut horrela idazten dela), eta honek leku eta etsai guztietatik ihes egiten du azeri askarrarekin topo egiten duenera arte.
En el otro cuento el protagonista es un panecillo que se hacia en la vieja rusia (creo que se escribe kolovof) y que escapa a todas las bocas hambrientas que quieren comerselo, hasta que se encuentra con la astuta zorra.

PABLOREN URTEBETETZEA. Cumpleaños de Pablo.

Gaur Pabloren urtebetezea ospatu dugu. Gero eta ume gehiago ditugu gelan 6 urterekin. Zelako handiak....

Hoy hemos celebrado el cumpleaños de Pablo. Cada vez tenemos más niños con seis años. ¡Que mayores se estan haciendo!

MAKILAKIXKI IPUINA KONTATZEN. Contando Makilakixki.

Gai bakoitzeko ipuin bat lantzen dugu, eta ondo dakigunean txikiengana edo handiengana joaten gara hau kontatzera. Oraingo hontan lau urtekoen gelara joan gara Makilakixki ipuina kontatzera. Urduri xamar egoten gara, baina azkenean beti nahiko ondo ateratzen zaigu.






Con cada unidad didactica trabajamos un cuento, y cuando nos lo sabemos bien, solemos ir a contarlo a los mayores o a los pequeños. Esta vez les ha tocado el turno a los de 4 años, y el cuento ha sido Makilakixki. Solemos estar algo nerviosos, pero al final siempre sale muy bien.

KLIX KLAX KLIX KLAX KOLPA KOLPA MAKILAK

Hona hemen azken egunetan ikasi dugun abestia eta dantzatxoa.
Aqui teneis una pequeña cancion y baile que hemos aprendido.

BA AL DAGO NORBAIT? ¿Hay alguien ahi?

Ia ia egunero gelan egindako ekintza baten berri ekartzen dizuegu. Gaur ez. Gabonetatik eta hona gero eta gutxiago dira jasotzen ditugun erantzunak edo zuek idazten dituzuen "Comentarios" direlakoak. Ba al bago norbait bestealdean? Baietz ematen du, bisiten kontadorea gora doalako, baina zer gertatzen da orduan? Inor ez al da ausartzen komentarioak egiten? Aspergarria da bloga eta ez dakizue zer komentatu? Blog hau zuentzako da eta zuen aportapenik gabe ez du inolako zentzurik. Blog honen zergaitia eskola eta familien arteko komunikazio maila handitzearena zen eta tamalez ez da betetzen ari. Pena merezi du jarraitzea blogarekin? Galdera hor uzten dut, ea horrela hau erantzuten animatzen zareten. Eskerrik asko.

Casi casi a diario en este blog se publica una nueva entrada sobre alguna actividad desarrollada en el aula. Hoy no. Desde hace un tiempo cada vez son menos las respuestas que se reciben o los comentarios que dejais. ¿Hay alguien ahi? Parece que si, a juzgar por la subida del contador de visitas. ¿Que sucede entonces? ¿Nadie se atreve a hacer comentarios?¿El blog os resulta aburrido y no sabeis que comentar? Este blog es para vosotros y sin vosotros no tiene ningun sentido. El objetivo con el que surgio era el de aumentar el nivel de comunicacion entre familia y escuela, y parece que no se esta consiguiendo. ¿Merece la pena continuar con el blog? Ahi os dejo la pregunta, espero que os animeis a contestarla. Gracias.

KEFIRRA BERRESKURATU DUGU. Hemos recuperado el kefir.

Gehienak jakingo duzuenez, kefir onddo bat genuen (Zaloari eskerrak eman behar dizkioguz oraindik) eta hau etxez etxe eramaten genuen, gure xangotarrek etxean dastatzeko. Orain dela nahikoa, gure kefirra galdu zen (seguruenez norbaiten amak edo aitak ez zuen oharra irakurri eta pentsatuko zuen alferrik galdutako esne botea zela, eta bota egingo zuen). Gabonak eta gero, saiatu gara jo eta fuego Kefirra lortzen, eta oraingo honetan 2 urteko gelako Aroari eman behar dizkiogu eskerrak, berak ekarri baitu kefirra. Ea oraingo honetan etxe guztietara heltzen den.

Como sabreis la mayoria, teniamos un hongo de Kefir (gracias a Zaloa) y este pasaba de casa en casa, para que nuestros "Xangotarrak" pudieran probar la leche fermentada por el Kefir. Hace ya bastante tiempo, el kefir se perdío (seguramante algun padre/madre no leyo la nota que le acompaña en el que explica qué es, cómo se usa, ... y lo confundio con leche podrida). Despues de navidades hemos intentado por todos los medios volver a conseguir el hongo, para que todas las familias pudieran tener la oportunidad de probarlo, y esta vez tenemos que agradecerle a Aroa, la educadora del aula de dos años el que lo haya logrado traer. Esperamos que esta vez pueda llegar a todas las casas.

GALLETAK EGIN DITUGU. Hemos hecho galletas.

Olentzerok gure gelara ekarritako oparien artean galletak egiteko molde oso polit batzuk zeuden. Gaur hauek erabili ditugu galletatxoak egiteko. Jakin nahi duzue nola egiten diren? Hona hemen urratsak:

Entre los regalos que Olentzero dejo en nuestra clase, habia unos bonitos moldes. Hoy hemos hecho galletitas usandolos. ¿Quereis saber como?

1.- Eskuak garbitu. Lavarnos las manos.

2.- Gurina mikroondasen sartu, urtu arte (125 gramo). Derretir la mantequilla.

3.- Gurina eta azukrea nahastu (beste 125 gramo). Mezclar el azucar.

4.- Arraultza bota (bat). Añadir un huevo.

5.- Esnegaina bota (beste 125 gramo). Agregar la nata.

6.- kilo erdi irina bol batean jarri. Poner la harina en un bol.

7.- Altxagarria bota. Mezclar la levadura.

8.- Limoi baten azala birrindu . Rallar la cascara de un limon.

9.- Dena nahastu. Mezclarlo todo.

10.- Orea zabaldu eta moldeekin formak egin. Extender la masa y hacer las formas con los moldes.

11.- labean sartu, egin arte 160 graduetan. Al horno.

12.- Jateko prest. Preparadas para comer.

EFERBESZENTZIAREKIN ESPERIMENTATZEN. Experimentando con efervescencias.

Gaur gaseosarekin zenbait esperimentu egin ditugu: kolorantea bota eta dastatu ea kolorea aldatzean zaporea ere aldatzen den, gatza eta gaseosa nahastuz, burbuilak ateratzeko, gaseosa eta azukrea nahastu ikusteko gatzarekin bezala gertatzen den edo ez....

Hoy hemos experimentado con la gaseosa: hemos coloreado la gaseosa de verde y la hemos probado, para ver si al cambiar de color, necesariamente cambia también su sabor o no, hemos mezclado sal y bicarbonato con gaseosa para oir el sonido de las burbujitas, hemos mezclado azucar con gaseosa, para ver si pasaba lo mismo que con la sal...