ITZALEKIN JOLASTU DUGU. Hemos jugado con las sombras.

Gaur itzalekin jolasten egon gara. Animalien siluetak moztu eta argi proiektore batekin izara batean itzalak proiektatu ditugu. Oso jostagarria izan da eta zenbait gauza ere ikasi ditugu: silueta urrunduz gero handiago proiektatzen da eta urbilduz gero txikiagotu egiten da. Gaua, itzalak, beldurrak aipatzeko aitzaki galanta izan da.

Hoy hemos jugado con las sombras. Hemos recortado siluetas de animales y con un proyector de diapositivas las hemos proyectado en una sabana. Ha sido muy divertido y hemos aprendido algunas cosas: si alejas las siluetas se proyectan cada vez mas grandes y si las acercas cada vez mas pequeñas. Ha sido un buen pretexto para hablar de la noche,la oscuridad, las sombrar, nuestros miedos.

BIHOTZAREN TAUPADAK. Los latidos del corazon.

Fonendoskopioa tramankulu berezia da. Gutariko gehienak ikusitako tresna da, medikuen belarrietan jarrita, baina gutxi gara hortik zer entzuten den frogatu dugunak. Gaur, bost urteko gelakideak fonendoskopioaren laguntzarekin, gure gelakideen taupadak entzuteko aukera izan dugu. Hasieran bihotza erdi lo zegoenez, korrika jarri ditugu lagunak eta orduan askoz azkarrago eta altuago entzuten zen!!!

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El fonendoscopio es un aparato especial. Casi todos nosotros lo hemos visto alguna vez, la mayoria de las veces colgado del cuello de algun medico, pero pocos hemos tenido la oportunidad de oir a traves de uno de estos aparatejos. Hoy, los txikis de 5 años hemos tenido la oportunidad de usar un fonendoscopio. Como al inicio el corazon estaba un poco dormido, hemos puesto a nuestros compañeros a correr, y tras esto se oian los corazones mas alto y mucho mas rapido!!!

OGIA EGIN DUGU ARTZEGIN. Hemos hecho pan en el Artzegi.

Gaur Aitite Danik eta Carlosek (Alairen aita eta Olaiaren osaba) ogia nola egiten den irakatsi digute. Osagaiak zeintzuk diren ikasi dugu: irina, altxagarria, ura eta gatza.

Gero makina batek oratzen du eta beste makina batek moztu eta bolak ateratzen ditu.

Ondoren umeak forma ematen ahalegindu dira.

Azkenik labean sartu eta gelara eraman dugu egindakoa.

Zein goxoa.... Eskerrik asko Artzegikoei izandako arreta eta tratuagatik.!!!!

Hoy el abuelo Dani y Carlos (el aita de Alai y tio de Olaia) nos han enseñado a hacer pan. Hemos aprendido que hay que mezclar harina, agua, sal y levadura. La maquina lo mezcla todo y otra maquina corta la masa y hace bolas. Despues los niños han intentado darle forma. Finalmente lo hemos metido al horno y tras cocerse lo hemos traido al aula. ¡Que rico! Mil gracias a los integrantes del Artzegi por la atencion y el trato recibido.

NON DAGO UDABERRIA? Prima......qué?

Laster udaberrian sartuko gara, eta arratsaldean inguruak bisitatzera atera gara udaberriaren arrastoren bat aurkitzeko asmotan. "Diente de León" lorea aurkitu dugu, baina besterik ez. Interesgarria izango da hemendik aste pare batzuetara egon garen tokietara bueltatzea, aldaketak ikusteko.

Pronto comienza la primavera, y hoy por la tarde hemos ido a visitar los alrededores de la escuela para ver si encontrabamos alguna pista que nos indicara que llega la primavera. Hemos encontrado alguna flor de "diente de leon" pero poco mas. Sera muy interesante repetir la excursion en unas semanas, para poder observar los cambios.

TXIKIAK IZAN GINEN. Fuimos pequeños.

Gutxika gutxika gurasoen gutunak heldu zaizkigu. Bertan, ikasle bakoitza nola jaio zen adierazita etorri zaigu, eta egia esanda denetarik izan dugu: Espero baino lehenago jaio zirenak, gustura zeudenak tripan eta espero baino beranduago jaio zirenak; buruz behera zeudenak, jaio aurretik posturaz aldatzea erabaki zutenak, zesareaz jaiotakoak, etxeko baineran jaiotakoak,... Hori bai, familia eta guraso guztiak ados egon dira gauza batetan: Oso pozik eta arro sentitzen direla umea izateagatik, eta hau entzuteak mesede handia egiten dio norberaren autoestimuari. Gutun hauek irakurtzean adi-adi egon dira eta protagonistaren begitxoetan dir-dir xarmangarria ikus nezakeen. Eskerrik asko egin dituzuen gutuntxo polit horiengatik, eta ekarritako une hartako argazkiengatik, eta txikitako gauzengatik (biberoiak, arropak, argazkiak, txupeteak, panpintxoak, maindireak, sonajeroak, ...), gure "Txikiak izan ginen" txokoa.

Poco a poco van llegando las cartas de los padres de cada alumno. En ellas aparece explicado cómo fue el nacimiento de cada uno de nuestros grandullones de clase, y a decir verdad, hay de todo: los que nacieron antes de lo esperado, los que estaban muy comodos en la tripilla de amtxo y tardaron mas de lo esperado; los que estaban cabeza abajo, los que justo antes de nacer cambiaron de postura, los nacidos de cesarea, los nacidos en la bañera de casa,... Eso si, todas las familias y los padres/madres estan de acuerdo en una cosa: estan felices y se sienten orgullosos de haber tenido al niño/a, y escuchar esto le viene muy bien a la autoestima de cada uno de ellos/as. Un gran silencio se hacía cuando comenzabamos a leer cada una de ellas, y los ojitos del protagonista brillaban de ilusion. Gracias por las preciosas cartas que habeis escrito, y por las fotos que habeis traido de aquel momento, así como por los objetos que habeis ido rescatando del baul de los recuerdos para poder hacer nuestro "Txoko de cuando fuimos txikis".

HORTZAK IKUSTEN. Viendonos los dientes.

Esanda eta eginda. Gaur Pablok ekarri ditu bere amak emandako ahoaren erradiografiak, eta ume bakoitzarentzako ahoan sartzeko ispilutxoa. Erradiografia ikustea asko gustatu zaie (batez ere hortzen azpian beste hortz batzuk zeudenean), baina ispilutxoarena askoz gehiago. Bikoteka jarri ondoren, bakoitzak bere bikotekidearen ahoa ikusten ibili da, zenbatzen zenbat hortz eta agin dituen, garbiak zituen hortzak,... Ondoren hortzak garbitzearen garrantziaz hitz egin dugu eta bukatzeko Perez sagutxoaren ipuin bat kontatu diet.

Dicho y hecho. Hoy Pablo ha traido las radiografias de la boca y los dientes que su madre le había dado, junto con un espejito para los dientes. Les ha gustado mucho ver las radiografias (sobre todo cuando debajo de los dientes de leche se veia que habia otros esperando para salir), pero lo del espejito les ha chiflado. Despues de colocarse por parejas, cada uno ha podido ver la boca de su compañero con ayuda del espejito, contar cuantos dietes tenia, si estaban limpios,... Despues hemos hablado de la importancia de limpiarse los dientes y para finalizar les he contado un cuento sobre el ratoncito Perez.

OLAIAREN URTEBETETZEA. Cumpleaños de Olaia

Olaiaren urtebetetzea ospatu dugu gaur. Pozik zegoen oso, eta baita gu ere.

Hemos celebrado el cumple de Olaia. Estaba muy contenta, y nosotros tambien.

ERRRADIOGRAFIAK IKUSTEN. Viendo radiografias

Barrutik nolakoak garen eta gure hezurrak ikusteko erradiografiak erabili ditugu gaur. Hasiera batetan ume batzuk erradiografiak haurdunaldiaren ekografien argazkiekin nahastu egin dute, eta orduan eztabaida polita sortu da: X izpiak zer dira? Ekografia egiterakoan zer nolako izpiak bidaltzen diren irudiak egiteko? Egia esan honekin jarraitu beharko dugu informazio gehiago lortu eta gero ni neu zenbait zalantza ditut eta.


Para hacernos una idea de como son nuestros huesos y nosotros por dentro hoy hemos usado radiografias. Al principio hemos tenido un poco de lio, pues el otro dia un niño trajo las fotografias de la ecografia que le hicieron a su Amatxo cuando estaba todavia dentro de la tripa, y muchos pensaban que las radiografias eran lo mismo, y han estado buscando al bebe en la radiografia de torax que teniamos. Esto ha traido un alubion de preguntas sobre los rayos X, que rayos se mandan al hacer una ecografia,.... A decir verdad, seguiremos con este tema, ya que nos han quedado muchas cuestiones sin resolver.

JOSI TA JOSI

Ostirala da, eta gauza berezitxoak egiteko eguna beraz (ekintza bereziak egunero egiten dugularen inpresioa izan arren). Ahate itsusiaren ipuinarekin lotuta, beroa lortzeko sakutxo bat egiten hasi gara. Horretarako egindako urratsak hauexek dira:
Es viernes, y por lo tanto día de realizar actividades especiales, aunque a decir verdad todas las actividades que realizamos tienen algo de especial en si mismas. Hemos comenzado a realizar un saquito para calentarnos, uniendolo con el cuento del patito feo, ya que para que los huevos se abrieran la mama pato estaba empollandolos. Nosotros haremos unos saquitos de calor seco, rellenos de semillas y que se puedan meter en el microondas y despues aplicar ese calor donde y cuando lo necesitemos: a la hora de ir a la cama, cuando a alguien de casa le duela la tripa por la regla,... Estos son los pasos seguidos:

1.- Oihala ebaki. Cortar la tela.
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2.- Albaindu. Enhebrar.


3.- Eta josten hasi gara. Y hemos comenzado a coser.

GURE OIN ETA ESKUEN AZTARNAK. Las huellas de nuestros pies y manos.

Pintzelekin aritzeak izugarri gustatzen zaigula askotan aipatu da, eta neurketak egiteko aitzaki ederra da gure oinatzak egitea eta hauek neurtzea.

Hemos mencionado mas de una vez que nos encanta pintar a pincel, y si lo que hay que pintar son nuestras propias partes del cuerpo... mejor que mejor. Hemos usado nuestras propias huellas para hacer mediciones. ¡Nos lo pasamos bomba!

SEXU HEZKUNTZA. Educacion sexual

Guraso batzuk larri eta nahiko urduri jartzen dira umeak nola egiten diren azaldu behar dutela pentsatzen dutenean. Oro har, umeei beranduegi azaltzen zaie eta metafora ea ulertezinez beteta egoten dira azalpen horiek. Guk, gelan "Mama puso un huevo" ipuina erabili dugu gaiari hasiera emateko. Egia esan, batzuk bazekiten "Amodioa egin" behar zela lehenago, nahiz eta oso argi ez izan hori zer den (musutxoak eman, ezkondu, ...), baina adi adi egon dira ipuina entzuten eta ilustrazioak ikusten.
Algunos padres se lo pasan realmente mal y hasta se ponen nerviosos de solo pensar que tienen que explicar a sus hijos cómo se hacen los bebes. En general a los niños/as se les explica demasiado tarde y estas explicaciones suelen estar llenar de metaforas casi imposibles de entender. Nosotros, en el aula hemos usado el cuento "Mama puso un huevo" para dar comienzo al tema. A decir verdad, algunos ya sabian que para hacer un bebe, primero ama y aita tienen que "hacer el amor", a pesar de no tener muy claro qué es eso de "hacer el amor" (casarse, darse besitos,...) pero han estado de lo mas atentos escuchando el cuento y viendo las ilustraciones.

CICLOGENESIS EXPLOSIVA

Gaur goizerako beste ekintza batzuk genituen programatuta, baina asteburuan zer egin duten galdetzean HAIZE MARIren indarra eta presentzia agertu zaigu berbabide. Batzuk jakin dute ere Txilen zerbait gertatu dela, nahiz eta lurrikara izan dela jakin ez. Hain garrantzi handia hartu du gure elkarrizketan haizeteak, ze azkenean marrazki batzuk egitea erabaki dugu, bakoitzak barruan zeukana atera ahal izateko, gai honen inguruan ordu baino gehiago berbetan egon ondoren.

Para esta mañana teniamos otro tipo de actividades programadas, pero al preguntar sobre el fin de semana, ha sido tal la intensidad de la participacion sobre el el viento qu ehemos visto, oido y sentido que ha acaparado toda la atencion. Algunos han señalado que habia pasado algo en Chile, a pesar de que no sabian muy bien que. La ciclogenesis explosiva ha sido el tema de conversacion durante mas de una hora, y como todos tenian siempre algo mas que contar, hemos decidido hacer unos dibujos para que cada uno pudiera plasmar en ellos aquello que queria expresar sobre "Haize Mari" (asi es como le hemos llamado a la ciclogenesis, por indicación de un integrante de la conversacion tan animada que hemos tenido).

Jolasten. Jugando

Eguraldi ederra kanpoan eta gu jolastera kalera atera gara. Ahatetxo itsusiaren inguruan jolas antolatu batzuk burutu ditugu, eta inoiz baino parte hartze handiagoa lortu dela esan beharra dago.


Hoy hacia buen tiempo fuera y hemos salido a la calle a jugar. Hemos realizado algunos juegos organizados en torno al cuento del patito feo y se ha logrado una participación muy alta y se han involucrado en el juego mas que nunca.

IMANEKIN ESPERIMENTATZEN. Experimentando con imanes

Esku artean iman bat izateak badu nolabaiteko xarma. Jarraian jolasten hasten zara eta non jarriko duzun, zeren kontra joko duzun, burdin bat non ote pentsatzen hasten duzu jarraian. Gaur gure gela esperimentatzeko laborategia bihurtu dugu eta bertan imanak, burdinezko makilak, burdinezko tantak, ... egon dira.


Tener un iman entre las manos tiene un encanto indescriptible. En seguida comienzas a pensar nonde colocarlo para que se quede pegado, como desplazarlo en una superficie, ... comienzas a jugar con el. Hoy nuestro aula se ha convertido en un pequeño laboratorio para experimentar con hierro largos, gotitas de hierro, imanes,...

KABIAN LASAI-LASAI, GOXO-GOXO. En el nido.

Ume batzuk asko disfrutatzen dute lasaipenak egitean, eta beste batzuk , ordez ez dute inolako gozamenik ateratzen. Azkeneko hauek zenbat eta lasaiago egon BEHAR orduan eta urduriago jartzen dira. Gaur sentsazio hauekin esperimentatu dugu. Eskarmentuak esaten dit zenbat eta gehiago saiatu, orduan eta plazer gehiago lortzen dela. Goazen ba, saiatzera.

Algunos niños/as disfrutan con las relajaciones, y otros/as sin embargo no consiguen ni una pizca de gratificacion con este tipo de actividades. Estos ultimos cuanto mas relajados DEBEN de estar, mas nerviosos se sienten, les entra la risa floja, no pueden parar de moverse,... Hoy hemos experimentado con estas sensaciones. La experiencia nos dice que cuanto mas lo intentemos, se consigue mayor placer. Vamos, pues, a intentarlo.

KABIA. El nido.

Kabia babesarekin harremantzen den objektua da. Kabian arraultzak babesean daude, goxo-goxo eta bero-bero. Kabia maitasunez, eta kontu handiz egindako lana da. Gure ipuintxoan (Ahate itsusia) kabia agertzen da, eta bertan arraultza batzuk, bat bestea baino handiagoa (desberdina). Gaur gelan gertutik kabitxo bat ikusteko aukera izan dugu. Esku artean izan dugu, luparen bidez ikusi dugu, zehaztasunetan arreparatzeko, ... Ondorengo egun hauetan Kabiaren sinbolismoarekin maiz jolastuko dugu, eta gorputz adierazpenaren bidez arraultzatxoak izango gara, goxo-goxo eta bero-bero dauden arraultzatxoak, eta babespean gaudenean zer nolakoak garen aztertuko dugu.

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Tendemos a identificar un nido con la imagen de proteccion. Dentro del nido los huevos suelen estar calentitos, confortables,... El nido se hace con amor, y es un trabajo laborioso que se realiza con mucho cuidado. En el cuento que estamos trabajando (El patito feo) aparece un nido, y dentro del mismo algunos huevos. Todos iguales. Todos menos uno. Uno de ellos es diferente. Hoy hemos tenido la oportunidad de ver y tocar un nido de verdad en el aula. Lo hemos tenido en las manos, y hasta lo hemos observado a traves de la lupa para no perdernos ni un detalle. En los proximos dias vamos a utilizar a menudo el simbolo del nido, para jugar y experimentar. Podremos jugar a ser huevos dentro de un nido mediante la expresion corporal, sintiendonos agradablemente, confortablemente, y muy protegidos y podremos ver que tipo de seres somos y como nos comportamos bajo esa proteccion.

GORPUTZA ETA AUTOESTIMUA LANTZEN. Trabajando el cuerpo y la autoestima.

Sorginen usaina joan da eta proiektu berri batekin hastera goaz. Gorputza askotan lantzen den gaia da, norbere ezaguera eta autonomiarekin harreman zuzena baitu. Hala ere, gorputz atalak zeintzuk diren jakitea baino gehiago nahiko genuke: gure gorputza maitatzen ikastea, bere funtzionaltasunari erreparatuz eta gizarteak edertasunari buruz dituen estereotipoei kritika egiten hasiz. Lortuko dugu? bai erronka ederra, eta zuen laguntzarekin lehendabiziko urratsak emango ditugu. Ipuin klasiko baten linka uzten dizuet, hau tratatzeko egokia iruditzen zaigu eta

http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0

El olor a bruja ya ha desaparecido y vamos a comenzar con unnuevo proyecto. El cuerpo es un tema muy recurrente y que se trabaja muchas veces en educacion infantil, ya que tiene relacion directa con la autonomia y el conocimiento de uno mismo. Aun asi, buscamos algo mas que el saber identificar una lista larga de partes del cuerpo: aprender a querer nuestro cuerpo, prestando atencion a la funcionalidad y comenzando a realizar las primeras criticas sobre los estereotipos que la sociedad maneja sobre la belleza. ¿Lo conseguiremos? Es un bonito desafio, y con vuestra ayuda daremos los primeros pasos. Os dejo un link de un cuento clasico, que pensamos que es adecuado para tratar el tema.

INHAUTERIAK HALA EDO NOLA. Carnavales contra viento y marea.

Elurra, euria, eguzkia, haizea egin egin du baina azkenean gu kalera atera gara inhauteriak ospatzeko.

Con lluvia, viento, nieve, y algo de sol , pero al final hemos logrado salir a la calle a celebrar los carnavales, aunque algo tardios.

Goizean, haur hezkuntzako ume guztientzako prestatutako "sorgin dantza"ren bideoa jartzen dizuet. Maitasun handiz prestatu dugu, koreografia eta teknika guztiz "garbia" ez izan arren, baina badakizue.... gu sorginak gara eta gustatzen zaiguna festa eta algara da, koreografiak eta denok batera gauzak errobotak bezala egitearena ez hainbeste.

Os dejo el video del baile que hemos hecho por la mañana para todos los alumnos de infantil. Lo hemos realizado con mucho cariño, a pesar de que la tecnica y la coreografia no hayan estado muy depuradas, pero como dice la cancion "nosotras somos brujas y nos gusta la fiesta y el jaleo" y al parecer nos cuesta un poco lo de hacer todos las cosas a la vez como los robots.

AUPA BASKONIA

Kalean, etxeetan, hirietan, munduan gertatzen dena hizpide izaten dugu. Gaur saski baloiaz, erregekopaz, baskoniaz (Tau, Caja laboral, ...) hitz egin dugu. Dena ez da futbola eta. Eta noski, gertutik dugulako Aupa baskonia!!

Tenemos por costumbre hablar sobre lo que esta pasando en la calle, en nuestras casas, en la ciudad, en el mundo. Hoy le ha tocado el turno al baloncesto, al Baskonia (Tau, Caja laboral), a la Copa,... y como nos toca de cerca Aupa Baskonia!!!

ANDRESEN EGUNA. Cumpleaños de Andres.

Oporraldi txiki hau eta gero, berriro hemen gaude. Bihar, eguraldiak horrela baimentzen badu, inhauteri kalegira egingo dugu.

Osteguna izan denez, psikomotrizitate saioa izan dugu goizean goiz, eta ondoren atzo izandako Andresen urtebetetzea gaur ospatu dugu. Eta browny gozo-gozoa jan dugu. Andresek berak bere lengusinarekin egin omen ditu bi bizkotxo zoragarriak eta egia esan ez da gelditu ezta panpur bat (oso goxoa zegoelaren seinale). Eskerrak eman nahi dizkiogu lengusinari, bizkotxo hauen errezeta ere luzatu digulako. Denbora tartetxo bat dugunean, saiatuko gara gelan egiten.

Despues de estas pequeñas vacaciones, otra vez estamos aqui. Mañana, si el tiempo lo permite celebraremos los carnavales.

Como es jueves, por la mañanita hemos tenido nuestra sesion de psicomotricidad, y más tarde hemos celebrado el cumple de Andres, que cumplio ayer seis añazos. Hemos comido dos bizcochos de browny increiblemente buenos, que el mismo Andres con su prima Gabriela han hecho, y de los que no han quedado ni las miguitas (señal de lo ricos que estaban). Queremos agradecerle a la prima de Andres que ademas nos haya dado la receta de los bizcochos. En cuanto tengamos un hueco, intentaremos hacerlos en el aula.

ELURRA MARA MARA. Sigue la nieve.

Elurra mara-mara, baina errepideak hobe daude eta eskola zabalduta dago. Hala ere, ume gutxi etorri direnez, jarduera bereziak egin ditugu, haur hezkuntzako ume guztiak elkarrekin egonez zenbaitetan.

Sigue nevando, pero las carreteras estan mejor, por lo que hoy la escuela ha permanecido abierta. Como han venido pocos niños, hemos realizado actividades especiales, participando todos los alumnos de educación infantil a la vez en algunas de ellas.

ELURRAGATIK ESKOLIK EZ. Cerrado por nieve.

Elurra polita, zuria, hotza eta errepideak estaltzen dituenean gidatzeko arriskutsua ere bai. Hori dela eta, gaur arratsaldean eskola itxi egiteko aholkua jaso dugu hezkuntza delegaritzatik. Guraso guztiontzat sorpresa handia izan da, eta antolatzeko esfortsu handia, umeen bila etortzeko ohikoa den ordua baino lehenago. Eskerrik asko guztiei egindako esfortsuagatik. Bestetik biharko antolatuta geneukan inhauteri kalegira atzeratzeko erabakia hartu dugu, eguraldiak baimentzen duenerako.

La nieve es blanca, fria, bonita y cuando cubre las carreteras también bastante peligrosa para conducir. Por ello, hoy hemos recibido la indicación de cerrar la escuela por la tarde, desde educacion. Ha supuesto un imprevisto para la mayoria de los padres, que han tenido que realizar un gran esfuerzo en organizarse con tan poco tiempo para poder venir a buscar a todos los niños. Gracias a todos por el esfuerzo realizado. Por otro lado se retrasa el pasacalles que teniamos organizado para mañana, hasta que el tiempo nos lo permita.

SORGINEN TXOKOA.

Etxetik ekarritako material guztiarekin sorginen txokoa eraiki dugu. Bertan sorgintxoak, ipuinak, filmeak, sorginen kondairak,... ditugu.

Con el material sobre las brujas que vamos recopilando hemos creado "el rincon de las brujas". En el mismo podemos encontrar brujas, cuentos, peliculas, historias sobre brujas,...

ZER DAKIGU SORGINEI BURUZ? ¿Que sabemos de las brujas?

Gaur Sara etorri da, eta ohikoa den moduan sorginei buruz zer dakigun galdetu digu. Koadro ederra egin dugu dakigun guztia idazten. Galdera batzuk oso ondo erantzun gabe gelditu zaizkigu eta hauen inguruan informazio gehiago behar dugu: Ez daukagu oso garbi zer diren akelarreak, eta jakin nahiko genuke afrikan, txinan eta munduko beste tokietan ere sorginak dauden eta jendeak haukin amets egiten dituen. Ondoren mamutxo txikiak egin ditugu gela apaintzeko.

Hoy ha venido Sara, y como es habitual en ella nos ha preguntado que sabemos sobre las brujas. Hemos realizado un cuadro enorme con los conocimientos previos que tenemos sobre las brujas. Algunas preguntas se nos han quedado en el tintero, y hemos decidiodo preguntar en casa sobre dos de ellas, que no tenemos muy claras: ¿Que son los akelarres? ¿En otras partes del mundo como africa y china también creen en brujas? Despues hemos creado unos pequeños fantasmas para decorar la clase.

ERRATZAK EGITEN. Haciendo escobas.

Sorginek erratzak erabiltzen zituzten hegan egiteko. Gu, txilarra erabili dugu gureak eraikitzeko. Ondoren berba magikoak esan ditugu: "Bada, biga, higa, laga, boga, sega, zai, zoi, bele, harma, tiro , pum, zirristi- mirrizti, errena-klap olio sopa, kikili salda urrup edan edo klip, ikimilikiliklip". Eta horrekin batera airean egon gara tartetxo batean.

Dicen que las brujas usaban sus escobas para volar. Nosotros hemos realizado nuestras propias escobas con brezo. Despues hemos recitado las palabras magicas: "Bada, biga, higa, laga, boga, sega, zai, zoi, bele, harma, tiro , pum, zirristi- mirrizti, errena-klap olio sopa, kikili salda urrup edan edo klip, ikimilikiliklip", y así es como nos hemos elevado por los aires durante un ratito.

AGATE DEUNA. STA: AGUEDA

Eskerrik asko Sta. Ageda bezpera honetan guregana hurbildu zareten guztiei.

Gracias a todos los que os habeis acercado a oirnos como cantabamos las coplas a Sta. Agueda.

Dagoeneko, dakizuenez Sta. Agueda bezperan kalera koplak kantatzera ateratzeko ohitura dago Euskal Herriko herri batzuetan. Kantariak eskatzera ateratzen dira, eta gu geu horretan ibili gara. Atera dugunarekin, sabela franko bete dugu, beraz seguruenik platera beteta geldituko da bazkaltzeko orduan.

Como para ahora ya sabreis, en algunos pueblos de Euskal herria es costumbre salir a cantar coplas a Sta. Agueda la vispera. Después los cantantes pasan la bolsa, para hacer una recaudación. Nosotros con lo que nos han dado nos hemos puesto las botas, así que no se si van a comer mucho este mediodia.

HUSTUKETA PRAKTIKAK. Practicas de evacuacion.

Txirrina gogor jo du Haur Hezkuntzan hamaikak aldera. Segituan erreskadan jarri gara eta makinista trenaren bukaeran kokatu da. Bere zeregina: argiak itzali eta atea itxi. Atera gara gelatik eta erre usain gogorra zegoen. Denak makurtuta joan gara aho eta sudur zuloak eztaliz

azkar baina era ordenatu batean. Bi minutu térdi tardatu dugu eraikidura husten. Horrela trebatzen gara inoiz zerbait gertatuko balitz prest egoteko.

Sobre las once de la mañana el timbre de educacion infantil ha sonado fuerte, muy fuerte. Seguidamente nos hemos colocado en fila y el maquinista se ha colocado a la cola, para poder llevar a cabo su funcion: apagar las luces y cerrar la puerta. Hemos bajado todos, tapando en la medida de lo posible los orifios nasales y la boca, y algo agachados, deprisa pero de manera ordenada. Hemos tardado alrededor de dos minutos y medio en desalojar el edificio. De esta manera nos entrenamos para poder hacer frente a una evacuacion.

SAN BLAS, ARIA JARRI ETA EZTULARI BLAST. San Blas, nos colocamos el cordon y a la tos Zas.

San Blas egunean San Blas ari bedeinkatua lepoan jartzen da. Ohiturak dio bederatzi egunetan aria zintzilikaturik eraman behar dela eta gero hau erre egin behar dela. Gelan, horrelaxe egingo dugu, ea gure eztarriak salbo geratzen diren...

El día de San Blas, además de las rosquillas, los caramelos bendecidos,... es costumbre ponerse en el cuello el cordon de San Blas. Este se lleva durante nueve dias y despues se quema. De esta manera San Blas protegera nuestras gargantas.

OGIA GOXO-GOXO ATERA ZAIGU. El pan nos ha salido rico-rico.

Gaur, kandelariaren abestian errota eta hirinari buruz hitz egiten denez, ogia egitea erabaki genuen. Haur hezkuntza osoan aurrera eraman den ekintza izan da, alde batetik 2 eta 3 urtekoak batera, eta bestetik 4 eta 5 urtekoak. Orea dagoeneko eginda ekarri dugu, eta Murgiako okindegiko Jesuseri eman behar dizkioguz eskerrak, orea berak egin eta oparitu egin digulako. Artzegikoei ere eskerrak eman nahi dizkiegu, beti prest daudelako horrelako ekintzetarako. Guk, gure aldetik amasatu, forma eman, sesamo piskat bota eta labean sartu genuen. Pinta ederra du gure ogiak, ez? Ba zapore are ederrago.

Hoy, hemos hecho pan en la escuela. El pretexto ha sido que en la canción de la Candelaria hablaba sobre molinos y trigo, y nos ha parecido estupendo aprovecharlo para mancharnos las manos con harina. Ha sido una actividad que hemos realizado conjuntamente en todo educación infantil, los de 2 y 3 años por una parte y los de 4 y 5 años por otra parte. La masa la hemos traido ya hecha, y debemos de darle las gracias a Jesus, el panadero de Murgia, que nos ha hecho y regalado la masa. También agradecer al Artzegi, que siempre estan dispuestos y abiertos a este tipo de actividades. Nosotros hemos amasado, dado forma a los panecillos, les hemos agregado un poco de sesamo y los hemos horneado. Menuda pinta más buena ¿verdad?, pues el sabor lo mejoraba.