BARRE EGITEN EZ ZUEN PRINTZESA. La princesa que no se reia.

Lehen hezkuntzakoek oso antzezlan polita eta dibertigarria prestatu dute eta gaur ikustera joan gara. Printzesa batek oso asperturik bizi zen eta ez zekien barre egiten. Bere aitak mundu osotik bera sendatzeko pertsonak ekarri ondoren, aldameneko baserritarren seme-alabek lortzen dute irribarrea sortaraztea. Nola? Jolasaren bidez.

Los alumnos de primaria han preparado una obra de teatro muy bonita y divertida y hoy hemos tenido el placer de ir a verla. Una princesa vivia muy aburrida y su padre estaba muy preocupado porque ella no sabia reirse. El rey manda venir a un monton de personas exoticas con la intencíon de curarla. Al final, la solución corre de mano del campesino del pueblo y sus hijos. ¿Como? Jugando.

ORDENAGAILUEN GELAN. En la sala de ordenadores.

Ostiral arratsaldea handien ordenagailuen gelan eman dugu. Han interneten bidez sartu gara jolastera, margotzera eta zenbait ariketa egitera. Pazientziaz aritu behar garela ordenagailuen aurrean ere ikusi dugu, gauzak beti ez direlako gertatzen guk nahi eta berehala.

El viernes por la tarde lo hemos pasado en la sala de ordenadores de los mayores. Alli, hemos entrado en internet y hemos podido hacer diversas actividades como pintar, jugar,... Hemos aprendido que delante de los ordenadores hay que comportarse con paciencia y tranquilidad y que a pesar de que nuestros deseos sean ordenes para estos aparatillos, esas ordenes se llevan a cabo no siempre con total inmediatez.

LOREEKIN BUELTAKA. A vueltas con las flores.

Udaberria orain dela gutxi hasi da, baina loreak landatzen, tipulatxotik lore batzuk nola ateratzen diren behatzen, ... orain dela aste batzuk hasi ginen. Josebari, gure zuzendaria, esker lan honetan murgilduta ikusten dugu gure burua sarri eta apustu bat egin dugu gure gelako lorea zuzendaritza bulegoan dagoena baino handiagoa eta sendoagoa haziko dela baieztatuz. Horretarako asko zaindu beharko dugu, ura noizbehinka bota eta eguzkitan ahalik eta gehien ipini....

La primavera acaba de empezar oficialmente, pero nosotros hace ya varias semanas que comenzamos a plantar algunas plantas de flor, a observar como salen las florecillas del bulbo,.... Nos vemos inmersos en estas tareas gracias a Joseba, nuestro director y en estos momentos tenemos en pie una apuesta mediante la cual nosotros afirmamos que del bulbo de nuestro aula van a salir flores mas grandes y fuertes que del bulbo que hay en el despacho de direccion. Para ello debemos de esforzarnos en cuidar al bulbo, tratarlo con mimo, cuidar que no le falte agua, ponerlo al sol siempre que podamos,...

SEVILLAKO KARMELDAR OINUTSEN BIZKOTXOA. Bizcocho de las carmelitas descalzas de Sevilla.

Pasa den astean Oier eskolara azaldu zen karmeldar oinutsen bizkotxoa egiteko orearekin. Aste osoan egon gara orea zaintzen eta mimoak egiten eta azkenean gaur bizkotxoa egin dugu. Hona hemen emandako urratsak:
La semana pasada Oier llego a clase con un vasito lleno de masa para hacer bizcocho de las Carmelitas descalzas de Sevilla. Tras un monton de dias de mimar y cuidar la masa, hoy hemos realizado el bizcocho. Aqui van los pasos:

1. eguna: edalontzian Oierrek ekarritako orea beste ontzi handiago batean ipini. Edalontzia azukrez bete eta bota, ondoren irinaz osatu eta bota. Ez da nahastu behar. Poner la masa en un bol mayor y añadir un vasito de azucar y uno de harina. No mezclar.
2. eguna: nahastu. Mezclar.
3.- eguna: utzi dagoen moduan. Dejar como esta.
4.- eguna: utzi dagoen moduan. Dejar como esta.
5. eguna: ontzi bat azukre, ontzi bat esne eta ontzi bat hirina bota. Nahastu gabe. Añadir un vasito de azucar, uno de leche y uno de harina. No mezclar.
6. eguna: dena nahastu. Mezclar.
7. eguna: utzi dagoen moduan.Dejar como esta.
8. eguna: utzi dagoen moduan. Dejar como esta.

9. eguna: utzi dagoen moduan. Dejar como esta.

10. eguna: oretik hiru edalontzi ateratzen dira eta hiru pertsona desberdinei ematen zaie. Geratzen zaigunari bi arraultza, hirina baso bi, altxagarri sobre bat, olio edalontzi bat, azukre edalontzi bat, eta esne edalontzi bat botatzen dizkiogu. Nahastu oso ondo eta moldean jarri, labean sartu 180 graduetara 40 minututan. Separar tres vasos de la mezcla, y darselas a tres personas que desees salud y suerte. A la mezcla restante añadir dos huevos, dos vasos de harina, un sobre de levadura, un vaso de aceite, uno de azucar y uno de leche. Mezclar todo bien, y al horno durante 40 minutos a 180 grados.

AUTOESTIMARAKO IPUINA. Cuento para la autoestima.

"Tximeleta belarriak" ipuin interesgarria da autoestimuaren inguruan lan egiteko. Gaia bukatzen ari gara, baian ez nuke bukatu nahi ipuin hau kontatu gabe. El puchero de los cuentos web-ean ipuin honi buruz hau irakur daiteke: "Belarri handiak edo ile zail eta bihurria izatea, altua edo txikia izatea edo potzoloa edo argala... Ezaugarri ñimiñoena ere burla eta hista iturri izan daiteke umeenartean. Horregatik honelako liburu bat behar da, denei erakusten diena, iseka jasaten dutenei zein isekaegileei, jokabide hori gaitzesteko modukoa dela.Besteen burlak jasan beharrean egoten direnei,bereziki, mezu hau ematen die ipuinak: beste batzuentzat iseka eta irain egiteko arrazoi den horribeste begi batzuekin begiratu behar diogula. Gure berezitasunak ez baitira akats, parerik ez duten pertsona berezi egiten gaituzten ezaugarri baizik.Desberdintasuna aitortuz eta ontzat hartuz,indartsuagoak egiten garelako; geure burua garenbezalakoak onartuz, geure nortasuna sendotzen dugulako. Lehenbiziko pausoa da hori nork bereburuaz irri egiten ikasteko..." Uste dut nahiko garbi uzten dutela web horretan ipuinaren muina.

"Orejas de mariposa" es un bonito cuento para tratar la autoestima, y a pesar de que pronto concluiremos este tema, no quisiera terminarlo sin haberlo leido en clase. En la web "El puchero de los cuentos" se puede leer sobre este cuento que "Tener orejas grandes o pelo encrespado y rebelde, o ser alto o bajo, o delgado o regordete.... el mas minimo detalle suele ser motivo de burla entre los niños. Por eso se necesita un libro como este, que muestra tanto al que es burlado como al que burla que esa conducta no es de recibo. A los que se ven obligados a soportar la burla de los demas les da el siguiente mensaje: debemos de mirar con otros ojos aquello que para algunos es motivo de mofa. Nuestras peculiaridades no son fallos, sino algo que nos hace diferentes y especiales de los demas. Aceptando y tomando como positivas nuestras diferencias, nos hacemos mas fuertes. Aceptandonos tal y como somos reafirmamos nuestra personalidad. Es el primer paso a dar para que cada uno se ria de si mismo..."

LORATEGIAN. En el jardin.

"Lorategian" Paraiso Antzerki Taldeak eskeini digun antzezlanaren izena da. Emakume bat bere lorategian lo geratzen da eta irudiekin jolasten du. Etxera tximeleta polit bat eraman dugu, lorategi honetatik.

"En el jardin" es el nombre de la obra de teatro que esta tarde hemos ido a ver, de mano de Paraiso Antzerkia. Una mujer se queda dormida en su jardin y esto da pie a un monton de interacciones entre los personajes y diversas imagenes. Hemos llevado a casa una bonita mariposa de este jardin.

ITZALEKIN JOLASTU DUGU. Hemos jugado con las sombras.

Gaur itzalekin jolasten egon gara. Animalien siluetak moztu eta argi proiektore batekin izara batean itzalak proiektatu ditugu. Oso jostagarria izan da eta zenbait gauza ere ikasi ditugu: silueta urrunduz gero handiago proiektatzen da eta urbilduz gero txikiagotu egiten da. Gaua, itzalak, beldurrak aipatzeko aitzaki galanta izan da.

Hoy hemos jugado con las sombras. Hemos recortado siluetas de animales y con un proyector de diapositivas las hemos proyectado en una sabana. Ha sido muy divertido y hemos aprendido algunas cosas: si alejas las siluetas se proyectan cada vez mas grandes y si las acercas cada vez mas pequeñas. Ha sido un buen pretexto para hablar de la noche,la oscuridad, las sombrar, nuestros miedos.

BIHOTZAREN TAUPADAK. Los latidos del corazon.

Fonendoskopioa tramankulu berezia da. Gutariko gehienak ikusitako tresna da, medikuen belarrietan jarrita, baina gutxi gara hortik zer entzuten den frogatu dugunak. Gaur, bost urteko gelakideak fonendoskopioaren laguntzarekin, gure gelakideen taupadak entzuteko aukera izan dugu. Hasieran bihotza erdi lo zegoenez, korrika jarri ditugu lagunak eta orduan askoz azkarrago eta altuago entzuten zen!!!

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El fonendoscopio es un aparato especial. Casi todos nosotros lo hemos visto alguna vez, la mayoria de las veces colgado del cuello de algun medico, pero pocos hemos tenido la oportunidad de oir a traves de uno de estos aparatejos. Hoy, los txikis de 5 años hemos tenido la oportunidad de usar un fonendoscopio. Como al inicio el corazon estaba un poco dormido, hemos puesto a nuestros compañeros a correr, y tras esto se oian los corazones mas alto y mucho mas rapido!!!

OGIA EGIN DUGU ARTZEGIN. Hemos hecho pan en el Artzegi.

Gaur Aitite Danik eta Carlosek (Alairen aita eta Olaiaren osaba) ogia nola egiten den irakatsi digute. Osagaiak zeintzuk diren ikasi dugu: irina, altxagarria, ura eta gatza.

Gero makina batek oratzen du eta beste makina batek moztu eta bolak ateratzen ditu.

Ondoren umeak forma ematen ahalegindu dira.

Azkenik labean sartu eta gelara eraman dugu egindakoa.

Zein goxoa.... Eskerrik asko Artzegikoei izandako arreta eta tratuagatik.!!!!

Hoy el abuelo Dani y Carlos (el aita de Alai y tio de Olaia) nos han enseñado a hacer pan. Hemos aprendido que hay que mezclar harina, agua, sal y levadura. La maquina lo mezcla todo y otra maquina corta la masa y hace bolas. Despues los niños han intentado darle forma. Finalmente lo hemos metido al horno y tras cocerse lo hemos traido al aula. ¡Que rico! Mil gracias a los integrantes del Artzegi por la atencion y el trato recibido.

NON DAGO UDABERRIA? Prima......qué?

Laster udaberrian sartuko gara, eta arratsaldean inguruak bisitatzera atera gara udaberriaren arrastoren bat aurkitzeko asmotan. "Diente de León" lorea aurkitu dugu, baina besterik ez. Interesgarria izango da hemendik aste pare batzuetara egon garen tokietara bueltatzea, aldaketak ikusteko.

Pronto comienza la primavera, y hoy por la tarde hemos ido a visitar los alrededores de la escuela para ver si encontrabamos alguna pista que nos indicara que llega la primavera. Hemos encontrado alguna flor de "diente de leon" pero poco mas. Sera muy interesante repetir la excursion en unas semanas, para poder observar los cambios.

TXIKIAK IZAN GINEN. Fuimos pequeños.

Gutxika gutxika gurasoen gutunak heldu zaizkigu. Bertan, ikasle bakoitza nola jaio zen adierazita etorri zaigu, eta egia esanda denetarik izan dugu: Espero baino lehenago jaio zirenak, gustura zeudenak tripan eta espero baino beranduago jaio zirenak; buruz behera zeudenak, jaio aurretik posturaz aldatzea erabaki zutenak, zesareaz jaiotakoak, etxeko baineran jaiotakoak,... Hori bai, familia eta guraso guztiak ados egon dira gauza batetan: Oso pozik eta arro sentitzen direla umea izateagatik, eta hau entzuteak mesede handia egiten dio norberaren autoestimuari. Gutun hauek irakurtzean adi-adi egon dira eta protagonistaren begitxoetan dir-dir xarmangarria ikus nezakeen. Eskerrik asko egin dituzuen gutuntxo polit horiengatik, eta ekarritako une hartako argazkiengatik, eta txikitako gauzengatik (biberoiak, arropak, argazkiak, txupeteak, panpintxoak, maindireak, sonajeroak, ...), gure "Txikiak izan ginen" txokoa.

Poco a poco van llegando las cartas de los padres de cada alumno. En ellas aparece explicado cómo fue el nacimiento de cada uno de nuestros grandullones de clase, y a decir verdad, hay de todo: los que nacieron antes de lo esperado, los que estaban muy comodos en la tripilla de amtxo y tardaron mas de lo esperado; los que estaban cabeza abajo, los que justo antes de nacer cambiaron de postura, los nacidos de cesarea, los nacidos en la bañera de casa,... Eso si, todas las familias y los padres/madres estan de acuerdo en una cosa: estan felices y se sienten orgullosos de haber tenido al niño/a, y escuchar esto le viene muy bien a la autoestima de cada uno de ellos/as. Un gran silencio se hacía cuando comenzabamos a leer cada una de ellas, y los ojitos del protagonista brillaban de ilusion. Gracias por las preciosas cartas que habeis escrito, y por las fotos que habeis traido de aquel momento, así como por los objetos que habeis ido rescatando del baul de los recuerdos para poder hacer nuestro "Txoko de cuando fuimos txikis".

HORTZAK IKUSTEN. Viendonos los dientes.

Esanda eta eginda. Gaur Pablok ekarri ditu bere amak emandako ahoaren erradiografiak, eta ume bakoitzarentzako ahoan sartzeko ispilutxoa. Erradiografia ikustea asko gustatu zaie (batez ere hortzen azpian beste hortz batzuk zeudenean), baina ispilutxoarena askoz gehiago. Bikoteka jarri ondoren, bakoitzak bere bikotekidearen ahoa ikusten ibili da, zenbatzen zenbat hortz eta agin dituen, garbiak zituen hortzak,... Ondoren hortzak garbitzearen garrantziaz hitz egin dugu eta bukatzeko Perez sagutxoaren ipuin bat kontatu diet.

Dicho y hecho. Hoy Pablo ha traido las radiografias de la boca y los dientes que su madre le había dado, junto con un espejito para los dientes. Les ha gustado mucho ver las radiografias (sobre todo cuando debajo de los dientes de leche se veia que habia otros esperando para salir), pero lo del espejito les ha chiflado. Despues de colocarse por parejas, cada uno ha podido ver la boca de su compañero con ayuda del espejito, contar cuantos dietes tenia, si estaban limpios,... Despues hemos hablado de la importancia de limpiarse los dientes y para finalizar les he contado un cuento sobre el ratoncito Perez.

OLAIAREN URTEBETETZEA. Cumpleaños de Olaia

Olaiaren urtebetetzea ospatu dugu gaur. Pozik zegoen oso, eta baita gu ere.

Hemos celebrado el cumple de Olaia. Estaba muy contenta, y nosotros tambien.

ERRRADIOGRAFIAK IKUSTEN. Viendo radiografias

Barrutik nolakoak garen eta gure hezurrak ikusteko erradiografiak erabili ditugu gaur. Hasiera batetan ume batzuk erradiografiak haurdunaldiaren ekografien argazkiekin nahastu egin dute, eta orduan eztabaida polita sortu da: X izpiak zer dira? Ekografia egiterakoan zer nolako izpiak bidaltzen diren irudiak egiteko? Egia esan honekin jarraitu beharko dugu informazio gehiago lortu eta gero ni neu zenbait zalantza ditut eta.


Para hacernos una idea de como son nuestros huesos y nosotros por dentro hoy hemos usado radiografias. Al principio hemos tenido un poco de lio, pues el otro dia un niño trajo las fotografias de la ecografia que le hicieron a su Amatxo cuando estaba todavia dentro de la tripa, y muchos pensaban que las radiografias eran lo mismo, y han estado buscando al bebe en la radiografia de torax que teniamos. Esto ha traido un alubion de preguntas sobre los rayos X, que rayos se mandan al hacer una ecografia,.... A decir verdad, seguiremos con este tema, ya que nos han quedado muchas cuestiones sin resolver.

JOSI TA JOSI

Ostirala da, eta gauza berezitxoak egiteko eguna beraz (ekintza bereziak egunero egiten dugularen inpresioa izan arren). Ahate itsusiaren ipuinarekin lotuta, beroa lortzeko sakutxo bat egiten hasi gara. Horretarako egindako urratsak hauexek dira:
Es viernes, y por lo tanto día de realizar actividades especiales, aunque a decir verdad todas las actividades que realizamos tienen algo de especial en si mismas. Hemos comenzado a realizar un saquito para calentarnos, uniendolo con el cuento del patito feo, ya que para que los huevos se abrieran la mama pato estaba empollandolos. Nosotros haremos unos saquitos de calor seco, rellenos de semillas y que se puedan meter en el microondas y despues aplicar ese calor donde y cuando lo necesitemos: a la hora de ir a la cama, cuando a alguien de casa le duela la tripa por la regla,... Estos son los pasos seguidos:

1.- Oihala ebaki. Cortar la tela.
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2.- Albaindu. Enhebrar.


3.- Eta josten hasi gara. Y hemos comenzado a coser.

GURE OIN ETA ESKUEN AZTARNAK. Las huellas de nuestros pies y manos.

Pintzelekin aritzeak izugarri gustatzen zaigula askotan aipatu da, eta neurketak egiteko aitzaki ederra da gure oinatzak egitea eta hauek neurtzea.

Hemos mencionado mas de una vez que nos encanta pintar a pincel, y si lo que hay que pintar son nuestras propias partes del cuerpo... mejor que mejor. Hemos usado nuestras propias huellas para hacer mediciones. ¡Nos lo pasamos bomba!

SEXU HEZKUNTZA. Educacion sexual

Guraso batzuk larri eta nahiko urduri jartzen dira umeak nola egiten diren azaldu behar dutela pentsatzen dutenean. Oro har, umeei beranduegi azaltzen zaie eta metafora ea ulertezinez beteta egoten dira azalpen horiek. Guk, gelan "Mama puso un huevo" ipuina erabili dugu gaiari hasiera emateko. Egia esan, batzuk bazekiten "Amodioa egin" behar zela lehenago, nahiz eta oso argi ez izan hori zer den (musutxoak eman, ezkondu, ...), baina adi adi egon dira ipuina entzuten eta ilustrazioak ikusten.
Algunos padres se lo pasan realmente mal y hasta se ponen nerviosos de solo pensar que tienen que explicar a sus hijos cómo se hacen los bebes. En general a los niños/as se les explica demasiado tarde y estas explicaciones suelen estar llenar de metaforas casi imposibles de entender. Nosotros, en el aula hemos usado el cuento "Mama puso un huevo" para dar comienzo al tema. A decir verdad, algunos ya sabian que para hacer un bebe, primero ama y aita tienen que "hacer el amor", a pesar de no tener muy claro qué es eso de "hacer el amor" (casarse, darse besitos,...) pero han estado de lo mas atentos escuchando el cuento y viendo las ilustraciones.

CICLOGENESIS EXPLOSIVA

Gaur goizerako beste ekintza batzuk genituen programatuta, baina asteburuan zer egin duten galdetzean HAIZE MARIren indarra eta presentzia agertu zaigu berbabide. Batzuk jakin dute ere Txilen zerbait gertatu dela, nahiz eta lurrikara izan dela jakin ez. Hain garrantzi handia hartu du gure elkarrizketan haizeteak, ze azkenean marrazki batzuk egitea erabaki dugu, bakoitzak barruan zeukana atera ahal izateko, gai honen inguruan ordu baino gehiago berbetan egon ondoren.

Para esta mañana teniamos otro tipo de actividades programadas, pero al preguntar sobre el fin de semana, ha sido tal la intensidad de la participacion sobre el el viento qu ehemos visto, oido y sentido que ha acaparado toda la atencion. Algunos han señalado que habia pasado algo en Chile, a pesar de que no sabian muy bien que. La ciclogenesis explosiva ha sido el tema de conversacion durante mas de una hora, y como todos tenian siempre algo mas que contar, hemos decidido hacer unos dibujos para que cada uno pudiera plasmar en ellos aquello que queria expresar sobre "Haize Mari" (asi es como le hemos llamado a la ciclogenesis, por indicación de un integrante de la conversacion tan animada que hemos tenido).

Jolasten. Jugando

Eguraldi ederra kanpoan eta gu jolastera kalera atera gara. Ahatetxo itsusiaren inguruan jolas antolatu batzuk burutu ditugu, eta inoiz baino parte hartze handiagoa lortu dela esan beharra dago.


Hoy hacia buen tiempo fuera y hemos salido a la calle a jugar. Hemos realizado algunos juegos organizados en torno al cuento del patito feo y se ha logrado una participación muy alta y se han involucrado en el juego mas que nunca.

IMANEKIN ESPERIMENTATZEN. Experimentando con imanes

Esku artean iman bat izateak badu nolabaiteko xarma. Jarraian jolasten hasten zara eta non jarriko duzun, zeren kontra joko duzun, burdin bat non ote pentsatzen hasten duzu jarraian. Gaur gure gela esperimentatzeko laborategia bihurtu dugu eta bertan imanak, burdinezko makilak, burdinezko tantak, ... egon dira.


Tener un iman entre las manos tiene un encanto indescriptible. En seguida comienzas a pensar nonde colocarlo para que se quede pegado, como desplazarlo en una superficie, ... comienzas a jugar con el. Hoy nuestro aula se ha convertido en un pequeño laboratorio para experimentar con hierro largos, gotitas de hierro, imanes,...

KABIAN LASAI-LASAI, GOXO-GOXO. En el nido.

Ume batzuk asko disfrutatzen dute lasaipenak egitean, eta beste batzuk , ordez ez dute inolako gozamenik ateratzen. Azkeneko hauek zenbat eta lasaiago egon BEHAR orduan eta urduriago jartzen dira. Gaur sentsazio hauekin esperimentatu dugu. Eskarmentuak esaten dit zenbat eta gehiago saiatu, orduan eta plazer gehiago lortzen dela. Goazen ba, saiatzera.

Algunos niños/as disfrutan con las relajaciones, y otros/as sin embargo no consiguen ni una pizca de gratificacion con este tipo de actividades. Estos ultimos cuanto mas relajados DEBEN de estar, mas nerviosos se sienten, les entra la risa floja, no pueden parar de moverse,... Hoy hemos experimentado con estas sensaciones. La experiencia nos dice que cuanto mas lo intentemos, se consigue mayor placer. Vamos, pues, a intentarlo.

KABIA. El nido.

Kabia babesarekin harremantzen den objektua da. Kabian arraultzak babesean daude, goxo-goxo eta bero-bero. Kabia maitasunez, eta kontu handiz egindako lana da. Gure ipuintxoan (Ahate itsusia) kabia agertzen da, eta bertan arraultza batzuk, bat bestea baino handiagoa (desberdina). Gaur gelan gertutik kabitxo bat ikusteko aukera izan dugu. Esku artean izan dugu, luparen bidez ikusi dugu, zehaztasunetan arreparatzeko, ... Ondorengo egun hauetan Kabiaren sinbolismoarekin maiz jolastuko dugu, eta gorputz adierazpenaren bidez arraultzatxoak izango gara, goxo-goxo eta bero-bero dauden arraultzatxoak, eta babespean gaudenean zer nolakoak garen aztertuko dugu.

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Tendemos a identificar un nido con la imagen de proteccion. Dentro del nido los huevos suelen estar calentitos, confortables,... El nido se hace con amor, y es un trabajo laborioso que se realiza con mucho cuidado. En el cuento que estamos trabajando (El patito feo) aparece un nido, y dentro del mismo algunos huevos. Todos iguales. Todos menos uno. Uno de ellos es diferente. Hoy hemos tenido la oportunidad de ver y tocar un nido de verdad en el aula. Lo hemos tenido en las manos, y hasta lo hemos observado a traves de la lupa para no perdernos ni un detalle. En los proximos dias vamos a utilizar a menudo el simbolo del nido, para jugar y experimentar. Podremos jugar a ser huevos dentro de un nido mediante la expresion corporal, sintiendonos agradablemente, confortablemente, y muy protegidos y podremos ver que tipo de seres somos y como nos comportamos bajo esa proteccion.

GORPUTZA ETA AUTOESTIMUA LANTZEN. Trabajando el cuerpo y la autoestima.

Sorginen usaina joan da eta proiektu berri batekin hastera goaz. Gorputza askotan lantzen den gaia da, norbere ezaguera eta autonomiarekin harreman zuzena baitu. Hala ere, gorputz atalak zeintzuk diren jakitea baino gehiago nahiko genuke: gure gorputza maitatzen ikastea, bere funtzionaltasunari erreparatuz eta gizarteak edertasunari buruz dituen estereotipoei kritika egiten hasiz. Lortuko dugu? bai erronka ederra, eta zuen laguntzarekin lehendabiziko urratsak emango ditugu. Ipuin klasiko baten linka uzten dizuet, hau tratatzeko egokia iruditzen zaigu eta

http://www.youtube.com/watch?v=jYI5Pflots0

El olor a bruja ya ha desaparecido y vamos a comenzar con unnuevo proyecto. El cuerpo es un tema muy recurrente y que se trabaja muchas veces en educacion infantil, ya que tiene relacion directa con la autonomia y el conocimiento de uno mismo. Aun asi, buscamos algo mas que el saber identificar una lista larga de partes del cuerpo: aprender a querer nuestro cuerpo, prestando atencion a la funcionalidad y comenzando a realizar las primeras criticas sobre los estereotipos que la sociedad maneja sobre la belleza. ¿Lo conseguiremos? Es un bonito desafio, y con vuestra ayuda daremos los primeros pasos. Os dejo un link de un cuento clasico, que pensamos que es adecuado para tratar el tema.

INHAUTERIAK HALA EDO NOLA. Carnavales contra viento y marea.

Elurra, euria, eguzkia, haizea egin egin du baina azkenean gu kalera atera gara inhauteriak ospatzeko.

Con lluvia, viento, nieve, y algo de sol , pero al final hemos logrado salir a la calle a celebrar los carnavales, aunque algo tardios.

Goizean, haur hezkuntzako ume guztientzako prestatutako "sorgin dantza"ren bideoa jartzen dizuet. Maitasun handiz prestatu dugu, koreografia eta teknika guztiz "garbia" ez izan arren, baina badakizue.... gu sorginak gara eta gustatzen zaiguna festa eta algara da, koreografiak eta denok batera gauzak errobotak bezala egitearena ez hainbeste.

Os dejo el video del baile que hemos hecho por la mañana para todos los alumnos de infantil. Lo hemos realizado con mucho cariño, a pesar de que la tecnica y la coreografia no hayan estado muy depuradas, pero como dice la cancion "nosotras somos brujas y nos gusta la fiesta y el jaleo" y al parecer nos cuesta un poco lo de hacer todos las cosas a la vez como los robots.

AUPA BASKONIA

Kalean, etxeetan, hirietan, munduan gertatzen dena hizpide izaten dugu. Gaur saski baloiaz, erregekopaz, baskoniaz (Tau, Caja laboral, ...) hitz egin dugu. Dena ez da futbola eta. Eta noski, gertutik dugulako Aupa baskonia!!

Tenemos por costumbre hablar sobre lo que esta pasando en la calle, en nuestras casas, en la ciudad, en el mundo. Hoy le ha tocado el turno al baloncesto, al Baskonia (Tau, Caja laboral), a la Copa,... y como nos toca de cerca Aupa Baskonia!!!

ANDRESEN EGUNA. Cumpleaños de Andres.

Oporraldi txiki hau eta gero, berriro hemen gaude. Bihar, eguraldiak horrela baimentzen badu, inhauteri kalegira egingo dugu.

Osteguna izan denez, psikomotrizitate saioa izan dugu goizean goiz, eta ondoren atzo izandako Andresen urtebetetzea gaur ospatu dugu. Eta browny gozo-gozoa jan dugu. Andresek berak bere lengusinarekin egin omen ditu bi bizkotxo zoragarriak eta egia esan ez da gelditu ezta panpur bat (oso goxoa zegoelaren seinale). Eskerrak eman nahi dizkiogu lengusinari, bizkotxo hauen errezeta ere luzatu digulako. Denbora tartetxo bat dugunean, saiatuko gara gelan egiten.

Despues de estas pequeñas vacaciones, otra vez estamos aqui. Mañana, si el tiempo lo permite celebraremos los carnavales.

Como es jueves, por la mañanita hemos tenido nuestra sesion de psicomotricidad, y más tarde hemos celebrado el cumple de Andres, que cumplio ayer seis añazos. Hemos comido dos bizcochos de browny increiblemente buenos, que el mismo Andres con su prima Gabriela han hecho, y de los que no han quedado ni las miguitas (señal de lo ricos que estaban). Queremos agradecerle a la prima de Andres que ademas nos haya dado la receta de los bizcochos. En cuanto tengamos un hueco, intentaremos hacerlos en el aula.

ELURRA MARA MARA. Sigue la nieve.

Elurra mara-mara, baina errepideak hobe daude eta eskola zabalduta dago. Hala ere, ume gutxi etorri direnez, jarduera bereziak egin ditugu, haur hezkuntzako ume guztiak elkarrekin egonez zenbaitetan.

Sigue nevando, pero las carreteras estan mejor, por lo que hoy la escuela ha permanecido abierta. Como han venido pocos niños, hemos realizado actividades especiales, participando todos los alumnos de educación infantil a la vez en algunas de ellas.

ELURRAGATIK ESKOLIK EZ. Cerrado por nieve.

Elurra polita, zuria, hotza eta errepideak estaltzen dituenean gidatzeko arriskutsua ere bai. Hori dela eta, gaur arratsaldean eskola itxi egiteko aholkua jaso dugu hezkuntza delegaritzatik. Guraso guztiontzat sorpresa handia izan da, eta antolatzeko esfortsu handia, umeen bila etortzeko ohikoa den ordua baino lehenago. Eskerrik asko guztiei egindako esfortsuagatik. Bestetik biharko antolatuta geneukan inhauteri kalegira atzeratzeko erabakia hartu dugu, eguraldiak baimentzen duenerako.

La nieve es blanca, fria, bonita y cuando cubre las carreteras también bastante peligrosa para conducir. Por ello, hoy hemos recibido la indicación de cerrar la escuela por la tarde, desde educacion. Ha supuesto un imprevisto para la mayoria de los padres, que han tenido que realizar un gran esfuerzo en organizarse con tan poco tiempo para poder venir a buscar a todos los niños. Gracias a todos por el esfuerzo realizado. Por otro lado se retrasa el pasacalles que teniamos organizado para mañana, hasta que el tiempo nos lo permita.

SORGINEN TXOKOA.

Etxetik ekarritako material guztiarekin sorginen txokoa eraiki dugu. Bertan sorgintxoak, ipuinak, filmeak, sorginen kondairak,... ditugu.

Con el material sobre las brujas que vamos recopilando hemos creado "el rincon de las brujas". En el mismo podemos encontrar brujas, cuentos, peliculas, historias sobre brujas,...

ZER DAKIGU SORGINEI BURUZ? ¿Que sabemos de las brujas?

Gaur Sara etorri da, eta ohikoa den moduan sorginei buruz zer dakigun galdetu digu. Koadro ederra egin dugu dakigun guztia idazten. Galdera batzuk oso ondo erantzun gabe gelditu zaizkigu eta hauen inguruan informazio gehiago behar dugu: Ez daukagu oso garbi zer diren akelarreak, eta jakin nahiko genuke afrikan, txinan eta munduko beste tokietan ere sorginak dauden eta jendeak haukin amets egiten dituen. Ondoren mamutxo txikiak egin ditugu gela apaintzeko.

Hoy ha venido Sara, y como es habitual en ella nos ha preguntado que sabemos sobre las brujas. Hemos realizado un cuadro enorme con los conocimientos previos que tenemos sobre las brujas. Algunas preguntas se nos han quedado en el tintero, y hemos decidiodo preguntar en casa sobre dos de ellas, que no tenemos muy claras: ¿Que son los akelarres? ¿En otras partes del mundo como africa y china también creen en brujas? Despues hemos creado unos pequeños fantasmas para decorar la clase.